關(guān)注“笑薇讀書”，每天帶你一起學(xué)習(xí)和成長芒划。

我有一個發(fā)小冬竟，從小學(xué)習(xí)優(yōu)異，一直是班里的尖子生 民逼，高考那年考上了一本高校泵殴，這在當(dāng)時二本都比較稀少的鄉(xiāng)下，算是非常優(yōu)秀的拼苍。

然而大學(xué)畢業(yè)幾年后笑诅，她卻回老家相親并結(jié)婚了，偏偏嫁的老公學(xué)歷還不高疮鲫，高中就早早輟學(xué)在外面打工吆你，村里人都笑話她，“書都白讀了”俊犯。

鄉(xiāng)民說話直接粗暴妇多，不可謂不傷人，卻也道出了中國老百姓最樸素的價值觀：

如果多年苦讀換來的一紙文憑不能改變自身所處的階層燕侠，無法換來一份安穩(wěn)生活的保障者祖，那么讀書就是無用的。

換言之贬循，如果教育不能改變命運咸包，就是浪費自己的時間，白花了父母的血汗錢杖虾。

這種想法顯然是非常世俗且功利的烂瘫，然而，我卻無法找到更有力的理由去駁斥他們的觀點奇适，只能默默為發(fā)小的命運而感嘆坟比，總覺得她可以更好，而且應(yīng)該更好嚷往。

在感慨的同時葛账，我也時常困惑，問題究竟出在了哪里皮仁？

最近籍琳，我在一本書里找到了答案菲宴，這本書的書名是—《我的二本學(xué)生》。

在很多人眼里趋急，真正的高校至少得是211或者985喝峦，但實際上，對于大多數(shù)家庭的普通孩子而言呜达，他們最終的歸宿谣蠢，是那些數(shù)量龐大的普通二本院校。尤其那些來自農(nóng)村家庭以及城市底層的孩子查近。

這些孩子從小勤學(xué)苦讀十二年眉踱，好不容易才考上了大學(xué)，很可能是家族里唯一的大學(xué)生霜威，是全村的希望......年輕的他們谈喳，對未來摩拳擦掌，躍躍欲試侥祭。

然而在高校的金字塔中叁执，他們身處的大學(xué)其實并不起眼。四年大學(xué)換來的一紙文憑矮冬，并不足以改變他們的命運谈宛。不過，在校園時期胎署，這種分化還不明顯吆录。然而，當(dāng)潮水退去琼牧，就能看出來究竟誰在裸泳恢筝。

環(huán)境、出身巨坊、資源這些看似抽象到與學(xué)業(yè)毫無關(guān)系的元素撬槽，其實就像一根隱秘的線，左右著他們的選擇和命運趾撵。

正如此書作者黃燈所說侄柔，這是由他們來路注定的一場必然。

黃燈是廣東F學(xué)院的一名中文教師占调，職業(yè)的便利使得她有機(jī)會通過學(xué)生平時的作文暂题，走進(jìn)二本學(xué)生的內(nèi)心室谚，無意中打開了一個了解這個群體背后的隱匿切口拔妥。而閱讀這本書的過程中，此前內(nèi)心的諸多困惑也找到了答案玉吁。

為什么底層家庭的孩子剿涮，考上名校的寥寥無幾言津？

為什么底層家庭的孩子在職場中攻人，總是容易成為“小透明”？

為什么明明他們很努力悬槽，卻在社會中總是走得跌跌撞撞贝椿？找不到自己的位置？

.......

讀完這本書陷谱，我總結(jié)了3點原因：

01.自我認(rèn)知不清晰，沒有職業(yè)規(guī)劃

在強(qiáng)大的應(yīng)試教育的壓力下瑟蜈，許多農(nóng)村貧寒家庭以及城市底層的孩子經(jīng)過了十幾年的勤學(xué)苦讀烟逊，終于考進(jìn)大學(xué)后，卻很快喪失了目標(biāo)铺根，甚至不少人根本不知道自己接下來要干什么宪躯，對于大學(xué)畢業(yè)即失業(yè)的危機(jī)，處在象牙塔里的他們位迂，感受并不強(qiáng)烈访雪。

一方面縱然是大學(xué)校園環(huán)境安逸所致，但更深層的原因掂林，是自我認(rèn)知的模糊和匱乏臣缀，在他們過去的人生中，太缺乏對興趣和個人能力的發(fā)現(xiàn)與探索泻帮。

在我的記憶中精置，許多出身農(nóng)村的80后、90后锣杂，從小根本就沒有機(jī)會上興趣班脂倦，家長也普遍缺乏培養(yǎng)孩子特長的意識。

而在城市底層家庭元莫，父母忙于生計赖阻，即便經(jīng)濟(jì)實力比農(nóng)村家庭好一些，但因為無力顧及踱蠢，這些孩子也沒有太多機(jī)會接受書本教育之外的引導(dǎo)火欧。

石磊出身于廣東某小城，父母經(jīng)營小生意朽基，雖說自幼不愁吃穿布隔，但由于雙親工作繁忙，也并未給予吳磊學(xué)業(yè)和求職上的指引稼虎。

大學(xué)四年衅檀，吳磊一直過得懵懵懂懂，直到大四快畢業(yè)霎俩，他才意識到自己需要找一份工作哀军。輾轉(zhuǎn)四年沉眶，換了六家單位，并沒有獲得任何確定性的東西杉适。

吳磊意識到僅僅依附一個二本文憑谎倔，很難在大城市爭得一席之地，他給自己制定了最后一條路猿推，回家考公務(wù)員片习，經(jīng)過一番努力，最終考上了老家某體制內(nèi)單位蹬叭，結(jié)束漂泊藕咏。

在經(jīng)歷了殘酷現(xiàn)實的暴擊后，吳磊最終聽從父輩召喚秽五，選擇了一種最為常規(guī)的活法孽查，回老家，進(jìn)體制坦喘，結(jié)婚生子盲再。

也許，這并不是他最初渴望的生活瓣铣，但對于出身平凡的孩子來說答朋，從一開始就缺失的必要教育和引導(dǎo)，關(guān)鍵期又沒有及時迎頭趕上和補(bǔ)足棠笑，最終一步步落后于人绿映，注定在此后激烈的職業(yè)競爭中處于劣勢地位，并沒有多少選擇的機(jī)會腐晾。

然而叉弦，二十歲的時候，我們這些普通孩子卻不知即將面臨的藻糖，是汪洋大海的波濤淹冰，沉湎于象牙塔里安然享受青春，不去努力學(xué)習(xí)巨柒，不去做職業(yè)規(guī)劃樱拴，天真地以為，年輕就是資本洋满，未來一切皆有可能晶乔。

02.缺乏對現(xiàn)實社會的清醒認(rèn)識，卻又不愿妥協(xié)

黃燈老師在書里講了自己的一個學(xué)生牺勾，吳智勇正罢，他曾是班里的班長，深受同學(xué)信任驻民，能夠在學(xué)生時期成為令人信任的班干翻具，說明吳智勇的品行和人際交往能力都是不錯的履怯。然而，他的職場生涯卻充滿無盡的坎坷裆泳。

大學(xué)畢業(yè)后叹洲，吳智勇進(jìn)了一家社工機(jī)構(gòu)工作，但這家單位收入極低工禾。

后來运提，黃燈老師關(guān)照學(xué)生，把他推薦進(jìn)了一家發(fā)達(dá)城市的體制內(nèi)單位闻葵。然而糙捺，沒多久，吳智勇就因為不適應(yīng)體制內(nèi)的條條框框笙隙，選擇了放棄這份鐵飯碗，再次回到社工機(jī)構(gòu)坎缭，并繼續(xù)干了好幾年竟痰。

吳智勇喜歡社工機(jī)構(gòu)的簡單、純粹的工作環(huán)境掏呼，然而卻迫于生存的壓力坏快，最終換到了美容行業(yè)，成為了一名培訓(xùn)師憎夷，但他過于耿直的性格莽鸿，還是無法接受這個行業(yè)的虛浮，最終選擇了放棄拾给。

結(jié)婚生子后祥得，面對看得見的壓力和生活困境，吳智勇開始和哥哥合伙開了一家餐飲店蒋得，但利潤微薄级及，盡管苦心經(jīng)營，也只能勉強(qiáng)養(yǎng)家糊口额衙。

吳智勇就是典型的沒有及早認(rèn)清社會現(xiàn)實饮焦，不愿意對生活妥協(xié)的真實案例，然而這種不妥協(xié)的結(jié)果窍侧，直接作用到個人生存和命運的結(jié)果上县踢，便是看得見的漂泊、各種不確定...以及和同齡人肉眼可見的差距伟件。

相反硼啤，另一名學(xué)生，曾剛斧账，曾經(jīng)也是班里的班長丙曙，在校時爸业，他的身上就體現(xiàn)出較強(qiáng)的社會適應(yīng)能力。讀書期間亏镰，曾剛口頭表達(dá)能力強(qiáng)扯旷，也愿意和人交往，比較擅長處理人際關(guān)系索抓，和老師相處得不錯钧忽。

畢業(yè)后，曾剛進(jìn)入了一家銀行工作逼肯，很快就在工作中取得不錯成績耸黑，后面成家立業(yè)，在廣州買房立足篮幢，一路順?biāo)臁?/p>

曾剛和吳智勇都來自農(nóng)村家庭大刊，也都曾在學(xué)生時期擔(dān)任過班長職務(wù)，但他們兩人最大的不同在于三椿，曾剛能夠及早認(rèn)清并認(rèn)同社會現(xiàn)實規(guī)則缺菌，能夠適應(yīng)社會現(xiàn)實，而吳智勇卻只愿意待在與世無爭的理想桃源搜锰，拒絕融入復(fù)雜詭譎的市場利益爭斗之中伴郁。

所以，兩人在處世態(tài)度上的根本差別蛋叼，決定了前者能最快焊傅、最直接地獲得更多的發(fā)展資源和現(xiàn)實利益，從而獲得世俗社會的成功以及認(rèn)可狈涮，而后者卻一路磕磕絆絆狐胎，在理想和現(xiàn)實之間撞得頭破血流。

然而歌馍，像曾剛這類底層出身的孩子顽爹，畢業(yè)后能夠在職場中混得如魚得水的并不多，多數(shù)還是像吳智勇那般有著拙樸的價值觀骆姐，對社會的理解很單純镜粤，這種價值觀雖說并無對錯，但行走于如今這個光怪陸離的社會玻褪，并不會因此有更多坦途肉渴。

想想我們自己，是不是曾經(jīng)也像吳智勇那般單純带射、質(zhì)樸和理想呢同规？

03.缺乏來自家庭的扶持，自身綜合競爭力弱

盡管我們奮力強(qiáng)調(diào)個體努力，但不可否認(rèn)的是券勺，無論在什么年代绪钥，個人命運原本就和自己的家庭、家族脫離不了干系关炼。

柳鴻出生于廣東湛江的一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)程腹，父母經(jīng)商，家里經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越儒拂。她的家人寸潦，非常注重對她綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。因為家境富裕社痛，柳鴻自小接受了不錯的教育见转，口才出眾，曾經(jīng)是學(xué)校的最佳辯手蒜哀。

家人還很注重培養(yǎng)柳鴻的社交能力斩箫。自柳鴻進(jìn)大學(xué)開始，就開始有意無意地帶她去一些重要的社交場合撵儿，畢業(yè)后乘客，又常常被家人帶著參加高檔飯局，增加見識统倒，穿著打扮上也在家人的引導(dǎo)下，走成熟氣質(zhì)風(fēng)氛雪。

在這種刻意的社會化培養(yǎng)下房匆，柳鴻很快就掌握了應(yīng)付社交場合的能力，社交能力迅速提升报亩。底層同齡人普遍存在的社交障礙和恐懼浴鸿，她都沒有。

工作上弦追，得益于家里的人脈資源岳链，柳鴻畢業(yè)后不需要自己找工作就能進(jìn)很好的單位，加上她能言善辯劲件，形象氣質(zhì)佳掸哑，又能妥善應(yīng)對職場中的各種應(yīng)酬和復(fù)雜的人際關(guān)系，而這些零远，正是許多底層出身的孩子最大的短板苗分。

這些顯而易見的優(yōu)勢，使得柳鴻的職業(yè)生涯一路順風(fēng)順?biāo)＠保偸悄艿玫劫F人相助摔癣，很快就在大城市立足。

畢業(yè)短短幾年，不到30歲的她择浊，在廣州最核心地段擁有三套住房戴卜，并擁有自己的獨立工作室。工作和財務(wù)都實現(xiàn)了充分的自由琢岩。

客觀來說投剥，和大城市的高知家庭相比，柳鴻的出身并沒有給她帶來太多的光環(huán)粘捎，但和她的同學(xué)相比薇缅，家人的有意識栽培，關(guān)鍵時刻借助人脈創(chuàng)造的機(jī)會攒磨，都成為她此后走向社會的起點泳桦。

而她良好的綜合素質(zhì)，以及超強(qiáng)的社會適應(yīng)能力娩缰，都是很多同齡人無法企及的灸撰。

然而，柳鴻這樣的案例拼坎，在眾多的農(nóng)村和城市底層家庭出身的孩子中浮毯，只是極少數(shù)，大多數(shù)年輕人還是按部就班泰鸡、循規(guī)蹈矩地讀書债蓝、考試、求職盛龄、工作饰迹。他們很少有探索興趣的條件，家人也缺乏對孩子綜合素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)的意識余舶。

這些孩子的父母簡單地以為只要孩子學(xué)習(xí)好啊鸭，考試得高分，就能確保孩子在畢業(yè)后擁有燦爛的未來和穩(wěn)穩(wěn)的幸福匿值。

卻不知赠制，社會早已發(fā)生巨變，社會的復(fù)雜已經(jīng)超過他們的想象挟憔，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是那些拙樸勤奮钟些、思想單純的孩子能適應(yīng)和應(yīng)付得了的。

話說回來绊谭，面對家庭厘唾、資源、環(huán)境的諸多限制龙誊，底層家庭出身的普通孩子抚垃，難道就沒有突圍的機(jī)會了嗎？出身難道就真的定了終身嗎？

當(dāng)然不是鹤树，以上說的這3個原因铣焊，部分我們可以改變，部分不能改變罕伯。比如曲伊，家庭出身以及由此帶來的人脈和資源優(yōu)勢，都是我們無法決定追他，也無力改變的坟募。

但也別忘了，個體的努力依然不容忽視邑狸，更何況在這個快速發(fā)展的移動互聯(lián)網(wǎng)時代懈糯，留給普通人的機(jī)會依然不少。 分享2個建議：

01.關(guān)鍵期努力探索单雾，了解自己的興趣和優(yōu)勢

這里得犧牲下斌哥赚哗。他和我一樣，都出身于很普通的家庭硅堆，雖然是90后屿储，但在早期，家里并沒有條件去引導(dǎo)和培養(yǎng)我們的優(yōu)勢渐逃。

據(jù)斌哥告訴我够掠，上大學(xué)以前，他一直就是班上最不起眼的學(xué)生茄菊，沒拿回過一張“三好學(xué)生”的獎狀疯潭，也從來沒當(dāng)過班干部。甚至還有過非常叛逆的階段买羞，比如沉迷游戲袁勺、早戀雹食、斗毆等等畜普。經(jīng)常對上學(xué)提不起勁，也不知道自己能干嘛群叶。

直到上了大學(xué)后吃挑，才開始改變。

大一開學(xué)后街立，他積極競選班干舶衬，后來當(dāng)上了班級團(tuán)支書；大二的時候赎离，又成為了一名校干逛犹，是一個校級組織的負(fù)責(zé)人，整個大學(xué)期間，他拿到了并多次拿到優(yōu)秀班干和校干的榮譽(yù)虽画。

利用課余時間舞蔽，他還積極參加各類社會實踐。這些經(jīng)歷都有效鍛煉了他的組織能力码撰、溝通能力和社交能力渗柿。

大二暑假，他還呼吁了幾個高中同學(xué)和他一起在老家辦培訓(xùn)班脖岛，做得非常成功朵栖，小縣城的許多家長都知道他們的名字。從那時開始柴梆，他發(fā)現(xiàn)自己對教育有很大熱情陨溅，并將自己今后的求職方向定位在教育行業(yè)。

大四畢業(yè)后轩性，拗不過家人勸說声登，他通過考試進(jìn)入了體制，但他沒有忘記心中的教育夢想揣苏。在體制工作的那兩年悯嗓，他利用工作之余時間做家教，做公考輔導(dǎo)卸察，不斷積攢實踐經(jīng)驗脯厨。

15年年底，他應(yīng)聘上了一家全國排名領(lǐng)先的教育機(jī)構(gòu)坑质，后來合武，他放棄了編制，選擇投身教育行業(yè)涡扼，和他同一批進(jìn)去的人稼跳，要么是研究生，要么是名校博士吃沪，只有他的學(xué)歷是普通本科汤善。在這家機(jī)構(gòu)工作三年后，他選擇放棄培訓(xùn)師的高薪工作票彪，辭職創(chuàng)立自己的教育品牌红淡。

客觀來講，斌哥的起點也不高降铸，只是普通二本畢業(yè)在旱，但他抓住了人生的關(guān)鍵期，在學(xué)業(yè)壓力相對比較小推掸，環(huán)境寬松的大學(xué)階段桶蝎，一直積極探索和發(fā)現(xiàn)自己的興趣和熱情驻仅，最終明確了今后的職業(yè)方向，“曲線救國”的那兩年登渣，利用下班后時間持續(xù)鍛煉和精進(jìn)雾家，所以當(dāng)機(jī)會來臨時，他穩(wěn)穩(wěn)地抓住了绍豁。

因此芯咧，對于普通家庭出身的孩子來說，即便早期教育落后同齡人也不用過于擔(dān)心竹揍，四年大學(xué)就是我們最好的重生時期敬飒。

抓住這段寶貴的時間去學(xué)習(xí)、探索芬位、實踐无拗，一定可以明確自己的熱情并建立優(yōu)勢能力，避免畢業(yè)后的兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)和走彎路昧碉，乃至迎來人生的翻盤英染。

2.養(yǎng)成持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，才有機(jī)會突圍

我有一個自媒體朋友被饿，95后四康， 畢業(yè)于一所不知名本科院校，剛進(jìn)入職場那兩年狭握，她負(fù)責(zé)運營公司的新媒體賬號闪金，工作中，她兢兢業(yè)業(yè)论颅，勤于思考哎垦，做事靠譜，深得領(lǐng)導(dǎo)信任恃疯。

但她并沒有滿足于月薪3000的工作漏设，利用下班后的時間，她還運營了自己的公眾號今妄，找選題郑口，勤奮寫文，不懂寫作技巧蛙奖，她就報課學(xué)習(xí)潘酗，沒有素材杆兵，她就去大量讀書雁仲，一直都在不停地學(xué)習(xí)。

最終琐脏，僅僅在工作的第二年攒砖，她就通過公眾號獲得了不錯的收入缸兔，后來果斷辭職全職做自媒體。現(xiàn)在吹艇，她的收入渠道越來越多惰蜜，公眾號運營、自媒體運營受神、網(wǎng)課抛猖、付費社群、培訓(xùn)鼻听、圖書等全面開花财著，月收入早已突破了5W。年僅25歲的她撑碴，就已經(jīng)走到了令同齡人仰望的位置撑教。

和那些211、985的天之驕子們比起來醉拓，我的這位朋友學(xué)歷極其普通伟姐，但人生是一場馬拉松，名校學(xué)歷只能說明一個人有著很強(qiáng)的應(yīng)試能力亿卤，并不能決定一個人的成就和命運愤兵。

所以，對于底層出身的年輕人來說排吴，一定要養(yǎng)成持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣恐似，保持愛學(xué)習(xí)的勁頭，才會有更多的突破與可能傍念。

我自己矫夷，其實也是底層家庭出身的孩子，但如今憋槐，無意之中双藕，也漸漸活成了許多人羨慕的樣子。

從17年回到小城阳仔，我?guī)缀跻恢倍际亲杂陕殬I(yè)的狀態(tài)忧陪，因為讀書寫作，也算是按照自己的意愿在生活近范。但我很清楚嘶摊，這并非得益于我的學(xué)歷和出身，甚至因為貧窮造成的短視评矩，我曾經(jīng)在報考大學(xué)時叶堆，為了省幾千塊錢，放棄了一所省內(nèi)排名前三的高校斥杜，最終淪落到一所普通的工科學(xué)校虱颗。

在我的求學(xué)生涯沥匈，很長一段時間內(nèi)，我一直都是班里的好學(xué)生忘渔，然而高考巨大的應(yīng)試壓力高帖，并因此造成內(nèi)心的挫傷，磨滅了我對學(xué)習(xí)的熱情畦粮，這種狀態(tài)延續(xù)到了大學(xué)散址，整個大學(xué)時期，我都在自我放逐宣赔，并沒有像斌哥那樣爪飘，抓住時機(jī)完成對自我興趣和職業(yè)發(fā)展的探索。

所以拉背，和他不一樣师崎，在職場初期，我是經(jīng)過了一段曲折的探索和試煉的椅棺。那兩年犁罩，我有過自信從容，但更多的是迷茫两疚，經(jīng)常像一個無頭蒼蠅一樣找不到目標(biāo)和方向床估。想努力，卻總感覺自己踩在了一團(tuán)棉花上诱渤，腳下輕飄飄丐巫。

這些一方面是因為出身底層，父母雖然重視教育勺美，但并沒有足夠的知識和能力引導(dǎo)我在報考递胧、求學(xué)、求職等人生關(guān)鍵路口理性權(quán)衡赡茸，做出最優(yōu)選擇缎脾，以避免掉入不必要的坑，走不必要的彎路占卧。

另一方面遗菠，也是因為自身的天真，對社會缺乏清醒認(rèn)知华蜒，沒有抓住大學(xué)那段時間完成自我探索辙纬，直接導(dǎo)致進(jìn)入社會后的無所適從。

但慶幸的是叭喜，這幾年在慢慢變好贺拣，主要就是得益于我即便回到小城，即便有了婚姻和家庭域滥，也始終都在堅持閱讀和學(xué)習(xí)纵柿。

讀書寫作這條路，雖然并沒有讓我在短期內(nèi)暴富启绰，但確實給予了我選擇的自由昂儒，更重要的是，它使我養(yǎng)成了終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣委可。

我相信渊跋，未來它將會繼續(xù)為我的人生賦能，帶領(lǐng)我觸摸到人生更多可能着倾。

對于我們這些出身底層的年輕人而言拾酝，持續(xù)學(xué)習(xí)，或許正是實現(xiàn)命運突圍的最佳靠譜路徑卡者。

這本引人深思的《我的二本學(xué)生》推薦給你蒿囤。