一、第六章已閱讀
二生真、“小課題”遇到了什么問(wèn)題:
在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中(如管弦樂(lè)《野蜂飛舞》)沉噩,有許多視、聽(tīng)的師生互動(dòng)環(huán)節(jié)柱蟀,學(xué)生容易情緒過(guò)于激動(dòng)川蒙,影響學(xué)生逐漸形成“良好的聆聽(tīng)”習(xí)慣,后期還要繼續(xù)提高課堂調(diào)控能力以及優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)
一、第六章已閱讀
二生真、“小課題”遇到了什么問(wèn)題:
在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中(如管弦樂(lè)《野蜂飛舞》)沉噩,有許多視、聽(tīng)的師生互動(dòng)環(huán)節(jié)柱蟀,學(xué)生容易情緒過(guò)于激動(dòng)川蒙,影響學(xué)生逐漸形成“良好的聆聽(tīng)”習(xí)慣,后期還要繼續(xù)提高課堂調(diào)控能力以及優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)