一、閱讀完第6章的內(nèi)容携狭，并在簡書回復(fù)“已閱讀”。
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二稀并、“小課題”在研究中遇到了什么問題？
1.在實踐研究過程中碘举，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子的參與度非常高，只要一天不做“口算之星”的練習(xí)卡片的游戲就會追問我引颈，今天怎么沒有做口算卡片練習(xí)？但對于個別口算有問題的學(xué)生興趣不是很高凌停，一提到要做口算練習(xí)，就不是很愿意參與罚拟，我在想能否找到一種方法能夠吸引所有學(xué)生的注意力完箩，并積極參與到口算練習(xí)的游戲當(dāng)中，以此來提高學(xué)生的口算能力嗜憔。
2.由于時間關(guān)系，之前設(shè)計的“口算之星”練習(xí)游戲原先是打算在課前三分鐘的時間來完成的夺鲜，但實踐發(fā)現(xiàn)呐舔，如果課前三分鐘來完成，學(xué)生就會處于一種極度興奮的狀態(tài)珊拼，從下發(fā)卡片，到學(xué)生完成卡片仅胞，再到收齊卡片這個過程實際上會花費5-8分鐘剑辫，這樣就會導(dǎo)致我一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)無法完成，后來我又嘗試將時間改成延時服務(wù)來做口算練習(xí)妹蔽，由于帶兩個班的數(shù)學(xué)挠将，有時不可能每天剛好兩個班都有延時编整，在加上有時遇到第二節(jié)課延時，部分學(xué)生有興趣課程内贮，導(dǎo)致我不能每天都在班上做這件事情赏半，學(xué)生得不到練習(xí)，所以時間方面有局限性断箫，導(dǎo)致課題開展也存在難度。
