? ? ? ? 轉眼間已經(jīng)來江左鎮(zhèn)中工作18天了忠售，這隨著日子逐漸步入正軌,我也逐漸的熟悉了學校里邊的日常传惠。在這十八天里我是真的成長了不少。完成了由學生向教師身份的轉變稻扬，也對教師這個職業(yè)的認識有了巨大的轉變卦方，讓我變得更加敬佩老師，以前上課時被老師批評心里會很不舒服泰佳，有種老師“找茬”的感覺盼砍，而在自己成為一名教師之后才知道批評也是教師表達愛的一種方式，教師總是希望自己的學生能多學些知識逝她，有一個好的未來浇坐，就會想方設法的讓學生學習。
? ? ? ? 在教學的過程中也成長了不少黔宛，在學校學到了很多教學過程中的理論知識近刘，比如在教學時要以學生為主體，引導學生獨立思考臀晃，做學生成長路上的引路人觉渴。還要充分發(fā)揮學生的主觀能動性，只有充分調動了學生的主觀能動性积仗，學生才能好學疆拘，學好。但是真正在實踐中才發(fā)現(xiàn)真正能做到這些也不容易寂曹，剛開始講課心里一直想著要注意引導學生，但是一上講臺就緊張忘了引導學生。不過經(jīng)過聽優(yōu)秀教師的課隆圆，學習經(jīng)驗漱挚，取長補短。優(yōu)秀教師聽我的課渺氧，她們也會很熱情的給我提出建議旨涝，告訴我怎么做會更好，從中我學到了很多也成長了很多侣背，慢慢的我也知道了怎么調動學生學習的積極性白华，怎么與學生進行互動。
? ? ? 隨著我逐漸熟悉這個工作崗位贩耐，更加能感受到教學是一項雙向交往的過程弧腥，我引導學生思考、學習掌握知識潮太，學生也讓我變得更有自信管搪。
? ? ? ? 教育不僅僅是學生成長與進步的過程，更應該包含教師的成長與進步铡买，缺少任何一個都不能算是一種完整的教育更鲁。
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