“何為美表窘，何為丑典予，何為真，何為假乐严？”我以為的所謂獨(dú)立思考瘤袖，即是不滿足于接受別人，哪怕是權(quán)威為世間萬(wàn)物所下的定義昂验，而是堅(jiān)持以自己的視角去觀察這個(gè)世界捂敌，以自己的思考去重新定義這個(gè)世界。父母既琴，老師黍匾，甚至?xí)舅嬖V我們的，都同屬“別人的定義”呛梆，如果我們不假思索、全盤(pán)接受磕诊，是不是在用別人的眼去觀察這個(gè)世界填物，用別人的腦和心去領(lǐng)悟這個(gè)世界呢？果真如此霎终，那算不算將自己感知滞磺、領(lǐng)悟這個(gè)世界的權(quán)利拱手讓人呢？
“你這個(gè)解釋是別人告訴你的莱褒，那是別人的話击困，我不想聽(tīng)。我要聽(tīng)的，是你自己獨(dú)一無(wú)二的對(duì)這個(gè)事物的‘定義’阅茶≈朊叮”為什么優(yōu)秀作品值得花時(shí)間去讀呢？因?yàn)橛性S許多多“真正的”作者脸哀，都不甘平庸蹦浦，力破窠臼，試圖用自己的方式重新“解讀”世界撞蜂，重新“注釋”經(jīng)典盲镶，重新建構(gòu)一套屬于自己的話語(yǔ)體系并希冀啟發(fā)他人的思索。
不“懂得”何以“慈悲”蝌诡，不思考何來(lái)主見(jiàn)溉贿？文學(xué)首在立人，首在啟蒙浦旱。無(wú)論他們的闡述成功與否宇色，本身這種獨(dú)立思考并啟發(fā)他人反思的努力便值得尊敬。閱讀一篇篇優(yōu)秀作品闽寡，就是在與一個(gè)個(gè)獨(dú)立思考的個(gè)體交流代兵。這是我自己對(duì)“為什么要讀優(yōu)秀作品？”這個(gè)問(wèn)題做出的回答爷狈。
寫(xiě)這一段文字植影，為了推介戲劇文學(xué)作品∠延溃“文學(xué)是人學(xué)”思币。以后我們會(huì)推送很多優(yōu)秀作品，歡迎大家品讀羡微，但更希望推送的這些作品能夠讓讀過(guò)的人對(duì)我們生存著的這個(gè)世界產(chǎn)生更深一層的思索和領(lǐng)悟谷饿。
