在寫文章的過程中，總感覺語文知識欠缺愈魏。標點符號的用不好觅玻，分號、頓號常分辨不清培漏。用詞不準確溪厘，段落、中心主題牌柄、文章的布局都有問題畸悬。
這些問題常困擾我，所以想從基礎學習珊佣。一步一個腳印學下去蹋宦，只有打根基打牢了，才能真正提高我寫文章的水平咒锻。
高三的女兒冷冗，整天在學校，她的學習機正好為我所用惑艇。找到一年級上冊寫作課蒿辙，正是那個帥氣的夏宗麟老師的課拇泛。
夏老師的自我介紹都吸引了我，他說：“人生的學習思灌，即感悟”說得多好俺叭，學習的過程就是感覺人世間的生命和萬物之美的過程。
小學生是像白紙一樣單純泰偿，對美的感知熄守，是在學習過程積累的。作為學校和家庭甜奄，一定讓孩子用眼睛發(fā)現(xiàn)生活中的美好柠横。
夏老師說窃款，他從小膽子小课兄，吐字不清，白字先生晨继，一度遭到小朋友們的嘲笑烟阐。是老師和父母幫他變成一個靈動，自信紊扬、口吐蓮花的優(yōu)秀老師蜒茄。
在他小學時，語文老師提前讓他回家預習課文餐屎，第二天到學校給同學們朗讀檀葛。他在家里把課文讀了四五遍，等在課堂上朗讀時腹缩，得到老師同學的熱烈掌聲屿聋。從此他開始自信了，也對語文有了興趣藏鹊。
初中的時候润讥，老師讓他到講臺上講古詩詞。古詩詞的講授盘寡，讓他了解了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的唯美楚殿，讓詩詞之美走進的心里。
高中時竿痰，老師讓他參與舞臺劇演出脆粥。經(jīng)過一場場地演習，他變得越來越自信影涉，成為學校的亮閃閃的人物变隔。與以前的膽小、怯弱的他形成了鮮明的對比常潮。
大學時弟胀，他對父母說，他要去旅行，要在實踐中孵户，提高對語文的認識萧朝，擴大自己的視野。他帶著一雙探索世界的眼睛夏哭，去發(fā)現(xiàn)世界的美好检柬。
在研學中，將語文與實踐完美地結合竖配，并將語文中最重要的聽何址、說、讀进胯、寫用爪、感悟融合在一起。夏老師將自己的親身經(jīng)歷與教學完美的結合胁镐，成為孩子們最喜歡的老師偎血。
夏老師第一節(jié)課講看圖說話“我說你做”。首行盯漂，讓同學們明確游戲規(guī)則：一個人發(fā)布指令颇玷，其他人按要求來做。
其次就缆，明確說話要求：要口齒清晰帖渠，條理清楚。要仔細觀察圖片內(nèi)容竭宰，從左到右空郊，從上到下的順序發(fā)現(xiàn)圖中的人和物。
再次羞延，明確說話的思路渣淳，思路清晰了對以后寫文章很大的幫助，不至于文章混亂伴箩，讓讀者摸不著頭腦入愧。就像“我說你做”這個游戲，就可以寫成這樣的文章：
周一的下午嗤谚，夏老師帶著一群孩子們一起玩“我說你做”的游戲棺蛛。
夏老師說：“請用右手摸著自己的左耳朵」剑”同學們都開始做了起來
突然旁赊，有人大笑起來，原來小A同學又手捂著夏老師的耳朵椅野，夏老師趕緊逃了终畅，并大聲說：“要摸自己的耳朵籍胯。”呵离福，小A真是小迷糊呀杖狼！
同學們玩得開心，都想快點回家和父母一起玩呢妖爷！
這樣一篇看圖寫作的小文章就出來了蝶涩，看看多么思路多么清晰呀！
通過夏老師的這堂課的學習絮识，我才知道寫作是從最基礎的開始學習绿聘，基礎扎實了，慢慢地就可以提高寫作水平次舌。
我要堅持從一年級學習熄攘，開始寫和步步高一起學習寫作了。
齊帆齊商學院
