? ? 親愛的朋友們，我們又見面了慈格。每晚的作業(yè)輔導(dǎo)，每周二周五的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)分享遥金，有些感悟分享給朋友們浴捆。
? ? ? ?開學(xué)五周了，孩子們的新鮮感減退稿械，學(xué)習(xí)進入常規(guī)狀態(tài)选泻。根據(jù)學(xué)習(xí)狀況大致分為以下幾種:
? ? ? 1.對數(shù)學(xué)很敏感，老師一點就通溜哮，僅僅利用課堂就能準(zhǔn)確掌握所有知識，會獨立思考色解，并且能靈活應(yīng)用茂嗓。（這類孩子每個班有幾個）。
? ? ? ? ?2.課堂知識能掌握了科阎，基礎(chǔ)題掌握的很好述吸，但不能很快很好的靈活應(yīng)用，需要老師家長稍加點撥，稍加練習(xí)就能掌握的很不錯蝌矛。
? ? ? ? 3.課堂知識能掌握了道批，但知識的應(yīng)用不夠靈活，需要講解才能理解入撒。
? ? ? ? ?4.課堂上不能很好的聽課隆豹，課堂知識有時能掌握有時掌握不了，看見稍微難點的題就退縮茅逮。
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其實每個孩子的情況都不同璃赡，學(xué)習(xí)狀況又與孩子的身體狀況，精神狀態(tài)有很大關(guān)系献雅，所以有時候孩子表現(xiàn)的很積極碉考，而有時候很頹廢。
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? 我們就先簡單的分為這幾類挺身，真對這幾類孩子輔導(dǎo)方法不能相同侯谁，就如因材施教一樣，有以下幾種建議:
? ?1.第一種類型的孩子章钾，做作業(yè)時墙贱，要求孩子盡量一遍全對，遇到稍微難點的題伍玖，學(xué)會分析嫩痰，找出相關(guān)數(shù)量關(guān)系，鼓勵獨立思考窍箍。做完作業(yè)串纺，家長可以找一兩道挑戰(zhàn)思維的題，激發(fā)孩子的斗志椰棘。
2.第二種類型的孩子纺棺，要求他基礎(chǔ)題不能出錯，解題遇到困難邪狞，先不要給他講題祷蝌，而是詢問孩子這道題會用到那個知識點，經(jīng)過稍加提示他就能獨立解出來帆卓。
3.第三種類型的孩子巨朦，同樣要求基礎(chǔ)題不能有錯，但稍微難一些的問題剑令，家長可以和孩子一起分析糊啡，如果時間允許，找一道同類型的題讓孩子鞏固一下就更好了吁津。
4.第四種類型的孩子棚蓄，家長需要做的比較多，首先我們應(yīng)該找到孩子不好好聽課的原因，是聽不懂跟不上老師的節(jié)奏梭依，還是缺乏興趣稍算，還是習(xí)慣不太好，喜歡和同學(xué)交頭接耳等等役拴，找到原因我們 才能對癥下藥糊探，輔導(dǎo)才能有效果，這也就要求家長應(yīng)該經(jīng)常和老師溝通扎狱，了解孩子的學(xué)校侧到，課堂表現(xiàn)。
? ? ? 第四種孩子比較難帶淤击，但這種孩子如果解決了課堂問題匠抗，輔導(dǎo)方法恰當(dāng)，進步會非澄厶В快汞贸。另外這種孩子因為知識掌握的不太好，寫作業(yè)就會慢印机，復(fù)習(xí)矢腻，預(yù)習(xí)的時間就少，或者說根本沒有時間射赛，僅僅作業(yè)就夠應(yīng)付很晚了多柑。
? ? ? ? 但預(yù)習(xí)對第四種類型的孩子更為重要，沒有預(yù)習(xí)單也一定要預(yù)習(xí)楣责。如果時間少竣灌，可以在周末把下周的課程整體預(yù)習(xí)一下，也有一定的效果秆麸。這個周末我就要對三年級的幾個孩子進行整體預(yù)習(xí)初嘹，效果如何，拭目以待沮趣。
