情景一：早上7點半孩子起床了续膳，我叫他去刷牙，孩子還在犯困收班，重新跑到客廳沙發(fā)上又躺了幾分鐘坟岔，然后我繼續(xù)催他去刷牙，看孩子走到衛(wèi)生間洗手臺還在發(fā)呆摔桦，我又大聲地提醒他：“兒子社付，你要快一點刷牙！不然趕不上學校的早餐邻耕，就要餓肚子啦鸥咖！”結果，孩子望著我滿臉焦慮的樣子兄世，很淡定地對我說：“媽媽啼辣，你說話溫柔一點好嗎？我不喜歡你控制我做事情御滩，可以讓我按自己的節(jié)奏來做事情嗎鸥拧？”
作為父母，有時候面對孩子不按自己的要求做事情削解，會感到很無耐富弦？越來越發(fā)現(xiàn)用父母原來的教育方式對待孩子根本不管用，小時候之所以管用氛驮，是因為我們那個年代腕柜，根本不敢這樣和爸爸媽媽說話。
情景二：，記得前幾天請媽媽來幫忙照看2天孩子媳握，晚上回來兒子就悄悄地提醒我說：“媽媽碱屁，你千萬不要聽外婆說的話，她總是講些亂七八糟的話蛾找，讓人聽了很不舒服娩脾，不過你不用擔心，我已經把他說的話用力從我的肚子里吸走啦打毛！所有不開心的話都被我變得無影無蹤了柿赊，沒有留在我心里，你可千萬別聽她說的那些話哦幻枉！”
我們以為孩子很小碰声，聽不懂大人的話，但是孩子會從語言中感受大人的情緒熬甫。從小到大胰挑，媽媽對我們說話的方式一直都是指責抱怨，兒子從小在我們身邊習慣了我們對他的教育方式椿肩，我們一般在安全的范圍內尊重他的選擇瞻颂，讓他自己做決定。而外婆是比較控制型的方式郑象，要求孩子一定要按照自己認為對的方式執(zhí)行贡这，否則就要嚴厲的批評指責孩子不聽話，所以厂榛，他很快就分辨出大人說話方式的好與壞盖矫。
情景三：周末中午特意在家做了午餐，兒子卻只吃了一點點就說不吃了击奶，我有點擔心地對他說：“寶貝辈双，你平時在幼兒園，老師說你的表現(xiàn)都很好正歼，一般你都能吃2碗飯辐马，在家怎么才吃這么一點點呢拷橘？”
4歲半的兒子回答說：“媽媽局义，我今天只想吃這么多就夠了呀！你不要控制我好不好冗疮，要給我自由選擇的權利萄唇，給別人自由就是給自己自由！”
我瞬間愣资踽！另萤！
接著問他：“兒子，你剛才說的這些話是從哪里學來的？”
他說：“沒有從哪里學四敞，都是從我心里出來的泛源，這就是我心里感受到的呀！”
天啦忿危，我覺得太驚訝啦达箍！這些話是我們大人需要刻意去學習的生活智慧，孩子無形中都吸收了铺厨，孩子的靈性真的超出我們的想象缎玫。
父母每天陪伴孩子，只要用心觀察都能感受到孩子的變化解滓。每個年齡段的孩子需要的心理營養(yǎng)都不一樣赃磨。父母需要對照孩子的成長規(guī)律，不斷地調整自己的心態(tài)和養(yǎng)育方式洼裤。
薩提亞治療師林文采博士認為：4-5歲的孩子邻辉，最需要的心理營養(yǎng)是：肯定、贊美腮鞍、認同恩沛。只要溫柔而堅持的給孩子補充這些心理營養(yǎng)，孩子就能變得特別懂事缕减，特別自信雷客，自理能力也會越來越強。
孫瑞雪老師對兒童敏感期的研究發(fā)現(xiàn)桥狡，4-5歲孩子敏感期的表現(xiàn)：孩子開始關注自己是從哪里來的搅裙；爸爸媽媽愛不愛我；有一定的審美觀裹芝，對自己的服裝有要求部逮；對識字、拼讀嫂易、認識符號感興趣等……
在教育孩的問題上兄朋，很多家長咨詢說：“發(fā)現(xiàn)孩子突然變得不聽話，很焦慮孩子怎么一下子就突然變成這個樣子怜械？”颅和，孩子真的不是一天就變了，而是在我們不經意間長大了缕允。感覺孩子突然變得不聽話峡扩，其實是孩子慢慢長大，而我們的陪伴方式沒變障本，家長不了解孩子的內心教届，孩子和父母無法交流响鹃。如果一直用小時候父母陪伴我們的方式，一成不變對待孩子案训，就可能和孩子的距離越來越遠买置。
父母和孩子同步成長太重要啦！如果沒有學習親子教育强霎，很可能現(xiàn)在我已經無法和孩子溝通堕义，更別說正面影響他。因為孩子比我們認為的更有靈性脆栋、更智慧倦卖，原本他就是被父母激活的一個新生命，他是帶著屬于他的使命而來椿争，我們能做的就是幫他發(fā)現(xiàn)自己的天賦怕膛，綻放他的生命，而不是讓孩子按照我們認為好的方式生活秦踪。
