我們的恐懼，已經(jīng)養(yǎng)成的情緒模式测蹲，以及打破舊教養(yǎng)模式面臨的困難莹捡，使我們害怕去平等對(duì)待孩子鬼吵。
我們要學(xué)會(huì)聆聽(tīng)孩子的心聲扣甲，讓孩子表達(dá)出來(lái)。孩子的許多愿望其實(shí)是內(nèi)心深處對(duì)擁有感齿椅，快樂(lè)琉挖，樂(lè)趣和溝通的渴求，要支持孩子的愿望涣脚，而不是勸他們放棄愿望示辈，讓孩子們安心表達(dá)自己的愿望。無(wú)需縱容孩子遣蚀，只需要給他們空間矾麻，讓他們的探索之旅起航。
孩子的愿望代表他們真我的需求芭梯，我們主動(dòng)地幫助他們?nèi)?shí)現(xiàn)险耀，假如這個(gè)愿望超過(guò)了我們的經(jīng)濟(jì)能力，也不需要節(jié)衣縮食來(lái)馬上實(shí)現(xiàn)它玖喘，可以做就是用覺(jué)醒去檢視孩子的愿望甩牺。
我們也不需要一下就滿足，可以延遲滿足累奈，這樣的效果也很好贬派。
面對(duì)兄弟姐妹之間的矛盾戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，不要隨意站隊(duì)澎媒，貼標(biāo)簽搞乏。面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)不要站在任何一方，而是尊重每個(gè)孩子戒努。使孩子彼此團(tuán)結(jié)请敦，彼此保護(hù)，彼此關(guān)愛(ài)。同等對(duì)待雙方冬三。不要對(duì)一方有更抱有更高的要求匀油，也不要強(qiáng)迫孩子一定要守望相助。
要教導(dǎo)孩子如何去合作和解決沖突勾笆，讓孩子學(xué)習(xí)怎樣與他人相處敌蚜，給予指導(dǎo)和通過(guò)角色扮演去演示。從而培養(yǎng)起他與身邊的兄弟姐妹親密無(wú)間的成長(zhǎng)的愿望窝爪。
