近日食寡，讀了《好媽媽勝過好老師》作者尹建莉的新書《從“小”讀到“大”》撒汉。在培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣方面結(jié)合自己養(yǎng)育孩子的實踐經(jīng)驗和書中介紹的方法，總結(jié)幾條建議幫助廣大父母讓孩子愛上閱讀。
1.營造讀書氛圍
父母不愛讀書卻希望孩子愛讀書咒循，這種情況不太容易實現(xiàn)。孩子具有模仿的天性靶橱，父母的一舉一動臊旭，一言一行都在深刻地影響孩子。在閱讀培養(yǎng)中锨能，父母的榜樣作用勝過所有的說教扯再。培養(yǎng)孩子閱讀，從家長的閱讀開始址遇。同時熄阻，提倡父母與孩子共讀，這既是學(xué)習(xí)的過程倔约，也是父母與孩子進行情感溝通的好時機秃殉，所以只要孩子愿意，就每天堅持給孩子讀書吧跺株「幢簦可以和孩子約定好每天固定的story time，也可以隨意讀一讀孩子最喜歡的書乒省，總之讓閱讀成為每天與孩子一同必做的事情巧颈。
2.娛樂性要大于教育性
孩子從小接觸讀書基本都是從繪本開始的，近幾年各大平臺或媒體也對兒童讀繪本做了許多宣傳袖扛。繪本因為色彩明亮或畫面簡潔溫暖等砸泛，深受孩子們的喜愛。但是繪本是不是只適合于幼兒蛆封？孩子只看圖不喜歡讀字怎么辦唇礁？是不是國外繪本比國內(nèi)好？等等問題困擾家長惨篱。這里總結(jié)一句話就是切莫讓讀書的教育性大于娛樂性盏筐。什么意思，就是讓家長注意從孩子的喜好出發(fā)砸讳，而不是從家長想讓孩子通過讀書學(xué)習(xí)的功利心出發(fā)琢融。家長要做的是盡力保護孩子最原始的讀書的樂趣界牡，然后盡可能滿足他們的需求，然后就是靜待花開漾抬。補充一點宿亡，在選書的時候，家長還是注意在一定范圍內(nèi)盡可能讓孩子選擇優(yōu)質(zhì)的圖書纳令。
3.讓書房變成學(xué)區(qū)房
培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣從什么時候開始都不晚挽荠，良好的閱讀是為孩子做智慧儲備，為孩子搭建通往幸福的橋梁平绩。（1）為孩子打造一個他喜歡的“書房”圈匆，可以是房間一角，也可以是一個小書架馒过，在買書這件事上從不打折扣臭脓；（2）親子共讀注意聲情并茂，但除了書上的文字家長不要過度演繹腹忽，可以問一些開放式的問題引發(fā)孩子思考来累；（3）從讀圖過渡到識字，必須在孩子一定閱讀量基礎(chǔ)上進行窘奏，通過指讀的形式逐漸引導(dǎo)孩子關(guān)注到文字嘹锁；（4）大量的課外閱讀是打好語文基礎(chǔ)的關(guān)鍵，語感的形成需要一個過程着裹，家長不可操之過急领猾，也不必完全遵從老師的安排。
最后骇扇，分享尹建莉老師的一些教育觀摔竿，與家長們共勉：
1.一個人沒有辦法選擇自己有什么樣的父母少孝，但可以選擇自己成為什么樣的父母稍走。無論你置身于都市還是鄉(xiāng)村，是貧窮還是富有婿脸，是高官還是平民粱胜，你都可以把最好的教育送給孩子——讓孩子成為一個身心和諧的有用的人。
2.生養(yǎng)一個孩子的最大意義狐树，是讓父母在這種極為親密的關(guān)系中認識自己焙压、改變自己、提高自己，孩子是來讓我們成長的冗恨，讓我們體會至深的愛和美的答憔，除此以外沒有其他。
3.在培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的過程中掀抹，如果總是制造孩子的主動性和成就感，他就會在這個方面形成一個好的習(xí)慣心俗；如果經(jīng)常讓孩子有不自由感和內(nèi)疚感傲武，他就會在這個方面形成壞習(xí)慣。致使兒童無法養(yǎng)成好習(xí)慣的“最有效方法”就是：命令城榛、嘮叨和指責(zé)揪利。
