? ? ? ? 昨天一位下半學(xué)期高數(shù)掛了的同學(xué)突然問我：“為什么我們醫(yī)學(xué)生還要學(xué)高數(shù)A（理工科大部分專業(yè)的高數(shù)）佩厚，我們本來就課業(yè)重家淤，況且我們以后又用不著乎莉〔嚎校”我一下愣著了死宣，不知道該怎么回答。我腦中閃過一個想法：是為了大一方便轉(zhuǎn)專業(yè)嗎碴开？但很快我就否定了毅该，因?yàn)槿绻菫榱朔奖戕D(zhuǎn)專業(yè)那各個專業(yè)大一的課程就應(yīng)該完全相同與事實(shí)不符。但她好像也只是抱怨一句并非真心求解潦牛，我還沒想好怎么答她就將話題岔開了眶掌，但這個問題一直在我腦中盤旋。
? ? ? ? 在知乎上一通亂搜巴碗， 看了一堆來自各行各業(yè)精英人士的分析朴爬，大都講的有理有據(jù)也很有啟迪意義但我并未找到自己內(nèi)心所認(rèn)定的標(biāo)準(zhǔn)答案。學(xué)科建設(shè)是一群教育學(xué)家制定的那肯定有其存在的價值橡淆，將高數(shù)這個范圍擴(kuò)大到看似沒有應(yīng)用價值將來大部分人也不會用到的像物理召噩、化學(xué)、生物明垢，數(shù)學(xué)這類基礎(chǔ)理學(xué)蚣常，我們會發(fā)現(xiàn)其實(shí)這類學(xué)科前三個大多數(shù)人以后工作基本看不見用的地方，畢業(yè)之后這些公式定理也就忘的一干二凈了痊银，看似學(xué)起來就是浪費(fèi)時間抵蚊。而數(shù)學(xué)雖在往后生活方方面面都會接觸，但對于大部分人高中數(shù)學(xué)就已經(jīng)足矣解決生活中的所有數(shù)學(xué)問題，甚至有些人只會用到初中以及小學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)計算贞绳。
? ? ? ? 既然不學(xué)也能生活的很好谷醉，那我們?yōu)槭裁催€要花這么大的力氣來學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理學(xué)呢？以下是我的幼稚的見解冈闭。
? ? ? ? 首先俱尼，對于國家而言，我們國家想要發(fā)展想要進(jìn)步只有文科尋路是不夠的萎攒，我們還必須要有科技來幫我們走路遇八。而科技就像是蓋高樓，基礎(chǔ)理學(xué)就是地基∷Ｐ荩現(xiàn)在國家也意識到了我國在高端科技被人卡脖子歸根結(jié)底就是我們的基礎(chǔ)理學(xué)人才儲備太少了刃永，所以也就有了現(xiàn)在的強(qiáng)基計劃。
? ? ? ? 其次羊精，對于社會而言斯够，培養(yǎng)人才挖掘人才是個概率問題還有要提高社會的整體素質(zhì)，普及教育廣撒網(wǎng)喧锦，才能在提高社會人民整體素質(zhì)的同時篩選出來那些適合學(xué)習(xí)和研究基礎(chǔ)理學(xué)的人才读规。
? ? ? ? 最后，對于個人而言燃少，主要是為了去接觸和學(xué)習(xí)其他體系的思考方式以及了解一些常識讓自己顯得不那么無知束亏。就像小亮老師（張晨亮）說的多學(xué)學(xué)物理看看博物，要不然你會覺得自己看到什么都像是見鬼阵具。再者說在日常生活中遇到的問題到的一些現(xiàn)象在能用自己所學(xué)知識解釋理解也是很讓人快樂的事情枪汪。
? ? ? ? 以上所說看上去可能沒什么很深的道理，因?yàn)樵谖铱磥磉@些很深層次的原因已經(jīng)盡顯在知乎大佬的文章中了怔昨。對于為什么要學(xué)習(xí)其實(shí)每個人的標(biāo)準(zhǔn)都是不一樣的，也同樣沒有一個標(biāo)準(zhǔn)答案宿稀，就算我們是因?yàn)榭荚囈级W(xué)也沒什么趁舀，知道自己學(xué)習(xí)的目的最后也只是決定你以后對待學(xué)習(xí)的態(tài)度和要求不同罷了，為了考試而學(xué)就是應(yīng)試學(xué)習(xí)法祝沸，為了自己而學(xué)就是去完善知識體系矮烹。不同的目的也就是決定不同的方式，而你想要什么樣的人生你自然會用什么樣的學(xué)習(xí)方式那你什么樣學(xué)習(xí)目的不就不是事了嗎罩锐？再回到我的同學(xué)奉狈，她能問出這樣的問題，那我覺得她就是為了考試去學(xué)習(xí)涩惑，那她問我這就等于明知故問仁期。
