閱讀時間：2015年12月1日上午5點至6點

閱讀書本：《0歲教育入門》 ?七田真 ?著

閱讀數(shù)量：第4~6章

閱讀目標(biāo)：0歲到12歲每個階段的教育方式是什么

閱讀方法：基礎(chǔ)閱讀

閱讀筆記:

1，P116:幼兒在2～3歲時會迅速成長上荡，在這個時期所學(xué)到的事物將會自然地反映在日后的學(xué)習(xí)態(tài)度上困肩，因此絕不可等閑視之氢伟，2歲的幼兒正是奠定能力基礎(chǔ)的重要階段兆览。如果在這個時期能夠打好基礎(chǔ)鳖悠，將可養(yǎng)育成極為優(yōu)秀的孩子，但是如果因為不知道這個道理而只讓孩子在玩耍中長大，則嬰兒與生俱來的優(yōu)越能力將會從此消失無蹤窘游。

2歲的幼兒是獨立性較強的孩子，不謝候會想離開雙親跳纳，且有一種任何事都想自己做自己學(xué)習(xí)的欲望這種欲望強烈的程度忍饰，只要觀察兩歲幼兒活動的樣子便可了解。

2歲的幼兒通常無法一時靜下來寺庄，其運動量就如同職業(yè)運動員的運動量艾蓝，會一直不停地動，連吃飯時都無法安靜下來斗塘，絲毫不覺得疲倦地繼續(xù)活動赢织，直到晚上睡著為止。

這就是2歲幼兒所具有的活力與學(xué)習(xí)的欲望馍盟，面如何不將這種活力及學(xué)習(xí)欲望加以摧殘于置，讓它好好地發(fā)展下去，是我們必須加以慎重思考的贞岭。

要好好地養(yǎng)育2歲幼兒有三個要點如果能抓住這些重點讓孩子成長便能培育出極優(yōu)秀的孩子好個要點就是運動語言及簡易的技能八毯。

2，P132:孩子到了3歲時瞄桨，腦的額葉部分會明顯地發(fā)達(dá)起來額葉掌管思考的部分话速，思考的能力到了3歲時會急速進(jìn)展，3歲以前的教育只是教孩子芯侥，讓他記憶泊交，但是從這個時期開始，必須將教育重點移到思考方面柱查。

希望各位了解活合，愈是讓3歲的孩子做思考的游戲，愈能提高孩子的思考能力物赶，而發(fā)育成為高智慧的孩子。

因此與其給這個時期的孩子上發(fā)條就會動或用電池發(fā)動的玩具留晚，還不如給他必須運用思考的玩具酵紫，對這個時期的孩子而言以自己的想像創(chuàng)造出各種新的東西并能加以組合的玩具才是比較好的，例如三色板用紅黃错维、藍(lán)三色做成的三角形平面色板等是非常好的玩具奖地，我的孩子每天早晚都要玩這種三色板游戲論能組合成各式各樣的圖形，而且似乎永遠(yuǎn)都玩不膩赋焕，雖然不知道它是如何發(fā)生作用的参歹，但是我的孩子現(xiàn)在已經(jīng)成長為注意力強、喜歡思考隆判，算術(shù)能力極強的孩子了犬庇，如果用這種三色板做成交通工具或做成鳥．昆蟲等的壁畫僧界，也是一種非常好的游戲。

3歲不但是思考力不斷成長的時期臭挽，同時也是技術(shù)方面極度發(fā)達(dá)的時期捂襟。這個時期要多用點心，盡量讓孩子發(fā)展必須使用手指的小技能欢峰。譬如葬荷，讓他使用剪刀、漿糊玩摺紙或翻花線游戲纽帖，讓他扣鈕扣宠漩、綁繩子等，做一些類似這樣的小動作懊直，就能養(yǎng)育出手指非常靈巧的孩子據(jù)說手指的靈巧度與智能的高低成正比扒吁。相反的，若不讓孩子多使用手吹截，則會變成遲鈍瘦陈、性格拙劣的孩子。

此外波俄，在這個時期別忘了要教孩子使用筷子晨逝，及訓(xùn)練他能自己穿脫衣服。

3歲的孩子正值技術(shù)方面如此發(fā)達(dá)的時期懦铺，因此捉貌，讓他騎三輪車、吊單杠冬念、畫圖趁窃、學(xué)鋼琴學(xué)算盤等，是非常合理而有益的事急前。

3醒陆，P144:繼續(xù)就是力量

常會聽到有人說“教兩三歲的孩子那么多東西也沒有什么用，到了上小學(xué)的時候已經(jīng)變成普通的孩子了”從作用于幼兒頭腦的才能遞減原理可以知道那是事實但是：那是指孩子的教育未能繼續(xù)裆针，在中途停止的情況而言刨摩。

每天只需用20～30分鐘的時間對孩子施以適當(dāng)?shù)慕逃⒆颖銜匀粨碛休^高的資質(zhì)。

4世吨，P148:4歲是創(chuàng)造力最強的時期澡刹。我們在養(yǎng)育孩子的時候，必須將目標(biāo)放在培育出具有創(chuàng)造力的孩子上耘婚，否則只能培育出記憶力強的孩子而已罢浇。我們自古以來的教育就是這種形式。

雖然日本一向被稱為教育大國，但我覺得在教育的內(nèi)容方面所受到的評價并不高那是因為日本的教育重點在于應(yīng)付入學(xué)考試嚷闭，因此攒岛，學(xué)習(xí)的形式被統(tǒng)一在以記憶為中心的讀書方法。為了進(jìn)入名校而實施的填鴨式教學(xué)以及以記憶為主的缺乏自主性的學(xué)習(xí)法等凌受，這就是強加于日本孩子身上的學(xué)習(xí)法阵子。在學(xué)校受過這種教育方法的結(jié)果，在進(jìn)入社會之后胜蛉，雖然模仿別人的本事很強挠进，但獨立思考及創(chuàng)造的能力卻是極端貧乏的。日本得過諾貝爾獎的人數(shù)之所以較少誊册，其原因似乎與這種教育方式有關(guān)领突。因此要培養(yǎng)出具有獨創(chuàng)的思考力而非模仿他人的方法就是要讓孩子們在幼兒時期便接受加強思考力及創(chuàng)造力的訓(xùn)練，這是極為重要的案怯。

5君旦，P151:一般認(rèn)為具有創(chuàng)造性的孩子，具有下列幾個特征：

（1）好奇心很強

（2）喜歡做實驗

（3）會提出許多問題或提出一般的孩子不會提出的問題

（4）簡單的回答不會令他滿意嘲碱，一直到獲得能使他完全理解的答案為止

（5）不斷提出新的想法

（6）面對第一次的經(jīng)驗也不會膽怯金砍。

（7）與同伴、雙親及老師們的想法常有沖突麦锯，在老師的眼中是個驕傲的孩子

（8）由于獨立心較強恕稠，因此常常會反抗

6，P159:要教導(dǎo)孩子文字扶欣，可分為下列五個階段：

（1）預(yù)備階段

（2）閱讀單字階段

（3）字母排列閱讀階段

（4）閱讀短句階段

（5）閱讀長篇文章階段

7鹅巍，P165:賞識與夸獎

為了提高孩子讀書的效果，即使是很小的事也應(yīng)該大大地夸獎他料祠，使他不斷地讀下去骆捧。在被夸獎的情形下學(xué)習(xí)與在被責(zé)罵的情形下學(xué)習(xí)，會產(chǎn)生兩種不同的結(jié)果被夸獎的孩子將來會變成喜歡讀書的孩子而常被責(zé)罵的孩子則會失去讀書的欲望髓绽。

我們究竟會將孩子養(yǎng)育成適合學(xué)習(xí)的孩子還是養(yǎng)育成失去欲望而不適合學(xué)習(xí)的孩子敛苇，關(guān)鍵在此。

8顺呕，P175:沒有重復(fù)練習(xí)的學(xué)習(xí)是不會有效果的要把孩子的基礎(chǔ)能力培育到最好最重要的就是重復(fù)練習(xí)＿再重復(fù)同樣的事情之后接谨，就能夠培育出極佳的基礎(chǔ)能力，10次比5次要好塘匣，100次比10次更好。

但是巷帝，通常身為指導(dǎo)者的父母親及老師們忌卤，對于這—點可說是非常不了解因此，他們的做法是楞泼，昨天做了第二頁因此今天要教第三四頁驰徊，只是接下去教而已笤闯；用這樣的方法是永遠(yuǎn)無法培育出孩子的能力的。

9棍厂，P192:0歲教育的目的是什么0歲教育的目的并不只是為了提高孩子的智能颗味。雖說經(jīng)由0歲開始的教育，可將孩子與生俱來的各種能力永遠(yuǎn)保持相當(dāng)高的資質(zhì)而不衰退牺弹，但是也不是只為了希望孩子在未來的升學(xué)競爭中贏得勝利而已浦马，那是沒有什么價值的。

問題在于當(dāng)孩子長大之后是否能成為對社會有貢獻(xiàn)的人物张漂。為了達(dá)到這個目的晶默，有一個重要的問題必須加以思考就是孩子從0歲開始，我們應(yīng)該教他們什么航攒？如何去培育他們磺陡、引導(dǎo)他們？

我們施予孩子的教育漠畜，必須是一種均衡的教育币他，也就是智、情憔狞、意三位一體的教育蝴悉。既不可只注重智育，也不可只偏重情意教育而忽視了智能教育無論是偏重何者躯喇，都會產(chǎn)生危險的結(jié)果辫封。

我們要設(shè)法讓孩子在各方面能全面而均衡的發(fā)展包括健康、教養(yǎng)廉丽、社會性情操倦微、道德、美的教育等等正压。

閱讀心得及實踐計劃：

1,2歲的孩子聽詩歌和看文字最容易欣福，這個時候讓孩子學(xué)習(xí)論語之類比較難的文章是最佳選擇。好動焦履，因果思維比較強拓劝。這個時候應(yīng)該教孩子一些簡單的技能，比如系鞋帶嘉裤，洗手郑临，扣紐扣。如果太多事情都是父母幫助孩子做屑宠，反而會讓孩子長大之后形成沒有耐心的習(xí)慣厢洞。這時候在孩子做了一些小事之后，無論好壞，一定要多鼓勵夸獎孩子躺翻，但是不可以在孩子面前重新做剛才孩子沒有做好的事情丧叽。讓孩子自己整理自己的玩具。多感受有凹凸形狀的東西公你，讓孩子多玩黏土踊淳，用筷子。

2陕靠，3歲時加強孩子邏輯語言方面的能力訓(xùn)練迂尝，多和孩子說話，讓孩子多閱讀文字懦傍。培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣雹舀，協(xié)助其發(fā)展各種興趣。

3,4歲的時候培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力粗俱，可以給孩子買一些積木说榆，拼圖之類的玩具。讓孩子玩五毒的橡皮泥寸认，讓他創(chuàng)造各種各樣的形狀签财。也可以教孩子繪畫。

4偏塞，很多家長過分培養(yǎng)孩子的智力唱蒸，忽略了孩子德育，心理方面的培養(yǎng)灸叼，這樣不止在智力方面會對孩子興趣造成不可磨滅的傷害神汹。很多家長還喜歡給孩子設(shè)定各種目標(biāo)，卻不教給孩子完成目標(biāo)的方法和技巧古今，在孩子遇到挫折失敗的時候屁魏，沒有及時的安慰鼓勵孩子，讓其找出自己失敗的原因并及時補救捉腥，最終讓孩子長大之后心理非常不健康氓拼，而且挫敗感非常強，很難有所作為抵碟。