暑假草原親子營第四天融击，睡前，喬來到我們的房間雳窟，說起在游學(xué)營里的困擾——當他不小心崴了腳向其他小朋友求助時尊浪，沒有得到幫助。由此得出結(jié)論——他們都不把他當朋友封救。這樣說的時候拇涤，他的眼眶是紅的。
我傾聽了喬幾句誉结，康先生很快把話接了過去。他按他的方式和喬分享了自己的觀點——
世界上只有爸爸媽媽才會第一時間在你有困難時立即施以援手也拜，其他人并沒有義務(wù)幫助你；同時，那些孩子不回應(yīng)，不代表他們對你冷漠编振，很有可能他們并不具備給你幫助的能力，所以杯瞻，遇到困難，首先要學(xué)會自救，用自己掌握的知識和常識判斷困難的大小检疫，有沒有必要求助，或者向有能力也有義務(wù)給自己幫助的人比如營里的輔導(dǎo)員等求助。
表達完觀點，康先生話鋒一轉(zhuǎn)持搜，說：“前面爸爸說的是遇到問題怎么有效解決的技術(shù)問題，其實爸爸也看到你在這件事情上有困擾废累，是情緒上的困擾。那我也要就這個部分和你聊一聊了∫愦”
接著归榕，他和喬復(fù)盤了他觀察到的喬在團體里的狀態(tài)——大部分時候都是在自己的節(jié)奏里尸红，享受一個人看風景，并沒有很積極地融入團體刹泄。朋友是雙向選擇產(chǎn)生的關(guān)系外里，如果想要交朋友，就要首先付出相應(yīng)的關(guān)心和注意力給到對方特石。而這部分目前喬并沒有意識這樣去做盅蝗。
喬若有所思。這時候姆蘸，康先生又“現(xiàn)身說法”墩莫，說到自己也不是擅長交朋友的人，因此乞旦，喬沒有太多經(jīng)驗快速交到朋友贼穆，也是情有可原。
雖然我很快識別出康先生話語里“講道理”的成分和味道兰粉，并對此頗為敏感和在意故痊，但康先生這樣和喬溝通時，我在一旁保持沉默玖姑，沒有打斷愕秫，也沒有評判慨菱。
聽完康先生的諄諄教誨后，喬并沒有升起我所擔心的抗拒戴甩。相反符喝，在第二天的行程里，我看到他好幾次試著主動和其他孩子交談互動甜孤。他正在以自己的節(jié)奏协饲，學(xué)習(xí)如何交朋友這件事。
感謝這一段沉默和允許缴川，讓我再一次看到茉稠，心態(tài)重于技巧。溝通其實并沒有定法把夸，更不需要特定的話術(shù)而线，關(guān)鍵是溝通時，父母的出發(fā)點是真正關(guān)注和滿足孩子的感受和需求恋日。
