這本書是一位資深it人士推薦的寒锚，他說想當領(lǐng)導必須讀這本書劫映，如果身為員工更要讀這本書。剛讀了序言刹前，發(fā)現(xiàn)很深奧泳赋。。喇喉∽娼瘢看著比Android書累多了，一個星期看一章吧。千诬。耍目。
第一部分：我們的行動如何創(chuàng)造現(xiàn)實……我們?nèi)绾尾拍芨淖儸F(xiàn)實
第一章：給我一根足夠長的杠桿……我就能用一只手撬動世界
1.學習型組織的各項修煉
系統(tǒng)思考、自我超越徐绑、心智模式邪驮、共同愿景、團隊學習
2傲茄、第五項修煉
3毅访、心靈的轉(zhuǎn)變
4、把理念落到實踐中去
第二章：你的組織有學習障礙嗎盘榨？
障礙1我就是我的職位喻粹、障礙2敵人在外部、 障礙3掌控的幻覺较曼、障礙4執(zhí)著于事件磷斧、障礙5煮蛙寓言、障礙6從經(jīng)驗中學習的錯覺捷犹、障礙7管理團隊的神話
學習障礙與修煉
第三章：是自己的囚徒弛饭，還是我們自己思想的囚徒
零售商、分銷商萍歉、啤酒廠
結(jié)構(gòu)模式影響行為
重新界定你的影響范圍：如何改善在啤酒游戲中的表現(xiàn)侣颂。
第二部分 第五項修煉：學習型組織的基石
第四章：第五項修煉的法則
法則1 今天的問題來自昨天的“解決方法”
法則2 你越使勁推 系統(tǒng)的反彈力越大
法則3 情況變糟之前會先變好
法則4 選擇容易的辦法往往會無功而返
法則5 療法可能比疾病更糟糕
法則6 快就是慢
法則7 因和果在時空中并不緊密相連
法則8 微小的變革可能產(chǎn)生很大的成果——但最有效的杠桿常常最不易被發(fā)現(xiàn)
法則9 魚和熊掌可以兼得——但不是馬上
法則10 把大象切成兩半得不到兩頭小象
法則11 不去責怪
第五章：心靈的轉(zhuǎn)變
1.重新看世界
系統(tǒng)思考->第五項修煉
看清各種相互關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)，而不是線性的因果鏈枪孩，看清各種變化的過程模式憔晒，而不是靜態(tài)的快照圖像。
2.觀察因果循環(huán)
3.正負反饋和延遲：系統(tǒng)思考的積木塊
正反饋：發(fā)現(xiàn)微小變化是如何增長的
負反饋：發(fā)現(xiàn)穩(wěn)定因素和抵制的來源
延遲：事情會發(fā)生的……等時候一到
第六章：自然的模板：識別支配事件的模式
基本模式1 增長極限
基本模式2 轉(zhuǎn)移負擔
第七章：是自我局限蔑舞，還是自我持續(xù)地增長
1.當我們創(chuàng)造自己的市場局限時
2.既見樹木拒担，也見森林
第三部分：各項核心修煉，建設(shè)學習型組織攻询、
第八章：自我超越
1.學習型組織的精神
2.超越和精通
3.我們?yōu)槭裁葱枰?br>
4.抵制
5.自我超越修煉
6.自我超越與第五項修煉
理性與直覺的融合
7.看清我們與世界的聯(lián)系
慈悲心从撼、對整體的承諾
8.在組織中培養(yǎng)自我超越
第九章：心智模式
1.最好的想法為什么會失敗
心智模式會把最杰出的系統(tǒng)思考智慧淹沒。
2.孵化新的商業(yè)世界觀
3.在實踐中進行心智模式的修煉
克服“等級體系的根本弊病”
4.把學習實踐制度化
5.工具和技能
6.心智模式的修煉
反思實踐钧栖、聲稱的理論和實行的理論
7.協(xié)調(diào)一致很要緊嗎低零？
8.心智模式和第五項修煉
第十章：共同愿景
1.共同的關(guān)懷
2.共同愿景為什么關(guān)系重大
3.建立共同愿景的修煉
4.愿景的推廣：加入、投入和順從
5.共同愿景與第五項修煉
第十一章：團隊學習
1.團隊的智慧潛力
2.團隊學習的修煉
深度匯談與商討拯杠、相互看成同事掏婶、為深度匯談“護持場境”的輔導員、深度匯談和商討的平衡潭陪、反思探尋與深度匯談雄妥、面對“現(xiàn)實”：沖突與習慣性防衛(wèi)最蕾、缺失的環(huán)節(jié)：實習演練
3.學會如何演練
4.團隊學習與第五項修煉
第四部分：實踐中的反思
第十二章：基礎(chǔ)
1.建立深度交流的反思型文化
通過交流的變革、反思型開放
2.人的成長
值得承諾投入的目標茎芭、有轉(zhuǎn)化力的人際關(guān)系揖膜、從我做起誓沸、
3.把組織看成生命系統(tǒng)
工作是怎么完成的梅桩？
第十三章：推動力
1.不同的變革方式
2.建設(shè)適應性組織
3.業(yè)績與幸福感
第十四章：戰(zhàn)略與策略
1.用戰(zhàn)略眼光思考和行動
策略1 學習與工作的結(jié)合（反思與行動、持久學習）
策略2 從現(xiàn)有條件和人力出發(fā)（那些不可能的事拜隧、為民所有宿百，為民所選）
策略3 學會雙向交流的文化能力（秘密的轉(zhuǎn)化、使用掌權(quán)者的語言）
策略4 建立演練場（露營與等級制洪添、火墻與旋渦）
策略5 與核心業(yè)務聯(lián)系起來（起步：發(fā)現(xiàn)我們究竟是誰垦页、實地研究：辨別組織創(chuàng)造力的源泉）
策略6 建設(shè)學習型社區(qū)（用心與意的交談）
策略7 與“對手”協(xié)作（與傳統(tǒng)的非伙伴溝通、跨部門聯(lián)合干奢、下一階段的多樣性）
策略8 開發(fā)學習型基礎(chǔ)設(shè)施（學習型基礎(chǔ)設(shè)施的先鋒痊焊、是否有其他類型的組織，準備嚴肅對待之）
2.名謂何忿峻？
第十五章：領(lǐng)導的新工作
1.領(lǐng)導薄啥，即設(shè)計師
IT基礎(chǔ)設(shè)施、指導思想逛尚、對設(shè)計師的承認
2.領(lǐng)導作為老師
發(fā)現(xiàn)組織中能力的差異垄惧、教師的兩難困境、先做一個學習者
3.領(lǐng)導作為受托人
受托的悖論绰寞、雄心的性質(zhì)和力量到逊、可持續(xù)的成果、做自己愿景的受托人滤钱、如何培養(yǎng)這種領(lǐng)導者觉壶、
第十六章：系統(tǒng)的公民
1.看清系統(tǒng)
看清全球氣候變化系統(tǒng)、
2.我們就是系統(tǒng)件缸，要如是生活
建立能改變大系統(tǒng)的共同愿景
3.面向21世紀的教育
第十七章：未來的前沿
1.發(fā)現(xiàn)并運用自然的模式
2.下一代領(lǐng)導者
第五部分：尾聲
第十八章：不可分割的整體
铜靶。。停团。這本管理類書籍旷坦，看了有點收獲但是收獲不大，很多地方看的似懂非懂~~~
