? ? ? 建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨霎桅、建設(shè)學(xué)習(xí)大國是推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程的必然要求签杈，隨著基層干部認(rèn)知體系的迭代，我們需更重視基層理論學(xué)習(xí)坯约。
? ? ? 學(xué)習(xí)理念上的創(chuàng)新。當(dāng)前“90后”成為基層理論學(xué)習(xí)的主力莫鸭，“00后”也陸續(xù)參加工作闹丐，成為基層理論學(xué)習(xí)的新生力軍，比較而言被因，年輕群體收集獲取信息的方式更多更新卿拴，因此要找準(zhǔn)創(chuàng)新理論的輸出供給，讓“90后”“00后”在培養(yǎng)理想信念和政治立場上方便找到學(xué)習(xí)的內(nèi)容和目標(biāo)梨与。
? ? ? 學(xué)習(xí)載體上的創(chuàng)新堕花。互聯(lián)網(wǎng)快餐式粥鞋、碎片式的信息互通模式缘挽，一定程度上滿足了廣大黨員干部和人民群眾多樣化、便捷化呻粹、智能化的學(xué)習(xí)需要壕曼，前有“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺，后有人民日報等浊、新華社等黨媒不斷投入線上APP推廣力度腮郊，讓基層黨組織的學(xué)習(xí)園地、交流平臺逐步向網(wǎng)上轉(zhuǎn)移筹燕，一些黨政機關(guān)創(chuàng)新使用抖音快手等短視頻媒體轧飞，搶抓宣傳最前沿的陣地，讓普法宣講撒踪、農(nóng)技宣講踪少、環(huán)保宣講、應(yīng)急宣講等糠涛，直接面對網(wǎng)友援奢，滿足不同行業(yè)、不同層次群體的理論需求忍捡。
? ? ? 學(xué)習(xí)管理上的創(chuàng)新集漾。從傳統(tǒng)的基層機關(guān)單位理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)切黔，到建立理論中心組學(xué)習(xí)旁聽機制，在組織管理上不斷對學(xué)習(xí)教育強化約束具篇，還有理論學(xué)習(xí)逐漸改變務(wù)虛為主的方式纬霞，更多通過案例教學(xué)、實景模擬驱显、現(xiàn)場觀摩等方式诗芜，推動理論學(xué)習(xí)走出會議室，走進(jìn)農(nóng)村埃疫、社區(qū)伏恐、企業(yè)、醫(yī)院栓霜、學(xué)校翠桦，更貼近學(xué)習(xí)的對象，更切合工作的實際胳蛮。
? ? ? 抓好基層干部理論學(xué)習(xí)任重道遠(yuǎn)销凑，需要學(xué)習(xí)理論的群體類型多、基數(shù)大仅炊、范圍廣斗幼，凝聚理論學(xué)習(xí)的合力尤為重要，從抓書記抚垄，到書記抓孟岛，從抓班子，到抓干部督勺，從抓黨員，到抓群眾斤贰，缺一不可智哀，環(huán)環(huán)相扣。黨的理論學(xué)習(xí)創(chuàng)新需要學(xué)習(xí)荧恍、需要傳承瓷叫，這傳承的點，是由一個個黨員組成的送巡，每個黨員都發(fā)揮好學(xué)習(xí)摹菠、宣傳、貫徹理論學(xué)習(xí)的作用骗爆，才能將我黨創(chuàng)新的理論成果薪火相傳次氨，接下來我們要在主題教育中，將理論學(xué)習(xí)與工作實踐相結(jié)合摘投，使理論學(xué)習(xí)成為增強履職能力的內(nèi)在需求和行動自覺煮寡。
