2019年10月12日通今，第三次滾動快速作文臨時加課（原周五）徒河，有些孩子的預(yù)習(xí)單或積累本沒帶（第一小隊四人全部沒帶）宙地，個別小隊隊牌沒帶。再次囑咐習(xí)作用品一定隨身攜帶喧兄，避免作文課“無米”成文无畔。
課前交流環(huán)節(jié)五分鐘左右啊楚，隊內(nèi)評選“敏而好學(xué)獎”。第一小隊無效交流檩互，只見皺眉撅嘴的模樣特幔，這次對他們來說必然是個教訓(xùn)。
張博軒作為隊長進(jìn)行反思闸昨，但對本隊問題預(yù)習(xí)不充分蚯斯，隊員集體觀念不強(qiáng)，遇到問題不是互相幫助饵较，而是互相指責(zé)拍嵌，考慮隊長換人，這隊劉雨欣比較強(qiáng)勢循诉，可以試一試横辆。
明確各隊的習(xí)作任務(wù)，習(xí)作字?jǐn)?shù)確定為400字茄猫。
10：20小隊建設(shè)狈蚤，除第一小隊外，其他小隊蓄勢待發(fā)划纽，自信滿滿脆侮。
寫作導(dǎo)航的朗讀由單號隊隊長推薦一名隊員朗讀，就每篇習(xí)作再次強(qiáng)調(diào)寫清楚勇劣。
擬題列綱靖避，以第三篇習(xí)作為例進(jìn)行訓(xùn)練，孩子們自由選擇關(guān)鍵詞隊內(nèi)擬題訓(xùn)練比默，列綱要求一字提綱幻捏。五分鐘以內(nèi)列提綱基本完成。
習(xí)作鋪寫時對學(xué)生提綱進(jìn)行批閱命咐，都能運用一字提綱篡九，再展開一句話。但有部分同學(xué)的提綱不能表達(dá)習(xí)作的大致內(nèi)容醋奠。個別僅以起因瓮下、經(jīng)過、結(jié)果這樣的表述應(yīng)付钝域。下次習(xí)作提綱需要展示評比讽坏，杜絕應(yīng)付現(xiàn)象。
習(xí)作鋪寫時每個孩子都很專注例证，借助思維導(dǎo)圖預(yù)習(xí)單及積累內(nèi)容安安靜靜地創(chuàng)作路呜。
展示朗讀前三位同學(xué)未能完成習(xí)作任務(wù)，但在下課前全部同學(xué)達(dá)成400字的字?jǐn)?shù)要求。其中馬鑫宇習(xí)作600字胀葱，郝佳欣雖是最后一名完成的漠秋，但“文思泉涌”獎非她莫屬，字?jǐn)?shù)600+抵屿。這兩個孩子語文成績不是很突出庆锦，馬鑫宇書寫潦草，郝佳欣曾多次不完成作業(yè)轧葛，但作文課表現(xiàn)不俗搂抒。前兩次兩位的習(xí)作均被組內(nèi)同學(xué)推薦作為佳作展示。為了鼓勵他們分別給個人?20分尿扯∏缶В看到郝佳欣寫在作文紙外的文字，雖然習(xí)作表達(dá)方面有很多不足衷笋，但由衷地為她參與學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變而欣慰芳杏，親吻她的臉頰，為她點贊辟宗。
展示朗讀環(huán)節(jié)三項要求各10分爵赵，本次由學(xué)生自由推薦。習(xí)作一“推薦一個好地方”第五小隊隊長初悅嘉介紹了雷峰塔泊脐，題目大家?guī)椭薷目栈茫渲幸迷娋洹袄卒h夕照三更照，歡聲長隨浪里舟”給同學(xué)們留下深刻的印象晨抡，盧丹同學(xué)將這句詩記錄下來氛悬。習(xí)作二第八小隊隊長張子軒分享了他家的“動物園”则剃，爸爸媽媽的介紹基本抓住動物與人相似處耘柱，清楚地表達(dá)。習(xí)作三“觀察日記”第二小隊隊長安家雨介紹了她觀察蒜苗的經(jīng)歷棍现，題目《躲貓貓的小蒜苗》擬人化的表達(dá)充滿童趣调煎。習(xí)作四“我和——過一天”第三小隊隊長李一麟《我和豬八戒過一天》講述智斗貪吃八戒的故事，語言幽默己肮。旭日東升小隊強(qiáng)烈要求展示陳鶴軒的習(xí)作士袄，小標(biāo)題的加入，有層次谎僻，有條理娄柳。
本次習(xí)作獲得火箭隊稱號的是超越夢想、文韜武略艘绍、希望騰飛小隊赤拒，蝸牛隊稱號的是雄壯之師小隊。
下課后超越夢想小隊的隊長安家雨及其他隊員興奮地告訴我：“老師，我們隊已經(jīng)三次成為火箭隊了挎挖，我們隊這學(xué)期的目標(biāo)是这敬，每次都是火箭隊〗抖洌”瞧孩子說話時堆滿笑容的小臉崔涂，無比欣慰。這個隊兩名女生安家雨始衅、楊詩琦寫字冷蚂、表達(dá)、成績等表現(xiàn)突出觅闽，兩名男生目前學(xué)困生帝雇，考試成績比較靠后，但習(xí)作時能在隊長的帶領(lǐng)下積極互動蛉拙。評價環(huán)節(jié)要求每隊所有成員發(fā)言完畢尸闸，才可再次發(fā)言。安家雨隊長在這一環(huán)節(jié)不斷鼓勵督促隊員參與評價孕锄，此環(huán)節(jié)表現(xiàn)突出吮廉。
雄壯之師小隊按理說沒有太差的孩子，接鈺棟比較懶散外畸肆，其他成員成績都是班級中或上等的孩子宦芦，卻多次評比獲得蝸牛隊，隊長應(yīng)有不可推卸的責(zé)任轴脐，類似所有人沒帶預(yù)習(xí)這樣的事情其他隊也有调卑，但只是個例。他們卻全體沒帶大咱，隊長與隊員的溝通不暢恬涧，全體隊員的集體榮譽(yù)感欠缺，出現(xiàn)問題一味指責(zé)抱怨他人碴巾，總之缺少合作精神應(yīng)該是問題的關(guān)鍵溯捆。更換隊長劉雨欣擔(dān)任隊長，告訴他們隊分析原因厦瓢，還要單獨談話看是否找到癥結(jié)提揍，以期全體進(jìn)步。
本次加之上次在評價的撰寫及反思方面做得不夠煮仇，后期需要在學(xué)生評價的實效性劳跃，評價語言的專業(yè)性等方面下功夫。
