發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：江蘇
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2.5-展示至少兩種替代「公開(kāi)自由發(fā)言」的討論方式釋放性結(jié)構(gòu)作為簡(jiǎn)單實(shí)用的方式寶庫(kù)激發(fā)關(guān)鍵對(duì)話回梧，充分釋放團(tuán)隊(duì)的潛力耸棒。 從上述圖中可看出碴卧，共有33個(gè)工具可供使用管行，替代公開(kāi)自由發(fā)言的方式，下面簡(jiǎn)述幾...
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2.4-用兩個(gè)具體的例子來(lái)描述Scrum Master什么時(shí)候不應(yīng)該作為Scrum團(tuán)隊(duì)的引導(dǎo)者倦始。作為一名Scrum Master括授，所主要職責(zé)有 1.教練（引導(dǎo)者） 2.服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo) 3.過(guò)程權(quán)威 4.保護(hù)傘 5.清道夫 6.變革代言人 Bar...
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2.3-描述至少兩種有效的會(huì)議/活動(dòng)的傾聽(tīng)技巧在心理學(xué)領(lǐng)域，針對(duì)聆聽(tīng)有三個(gè)階段踏拜，逐層遞進(jìn)碎赢。 1.內(nèi)在聆聽(tīng) 2.聚焦聆聽(tīng) 3.全息聆聽(tīng) 作為一名優(yōu)秀SM，聆聽(tīng)的能力是必不可少的速梗，俗話說(shuō)：工欲善...
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2.2-針對(duì)整合多人的討論思路肮塞，識(shí)別出至少三個(gè)挑戰(zhàn)(即，“掙扎區(qū)”)在引導(dǎo)的框架中姻锁，鉆石模型將引導(dǎo)全過(guò)程劃分為三個(gè)階段：發(fā)散區(qū)枕赵、震蕩區(qū)、收斂區(qū)位隶。 作為一名SM拷窜，針對(duì)整合多人的討論思路，如何識(shí)別震蕩區(qū)能有效促進(jìn)團(tuán)隊(duì)...
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2.1-識(shí)別出三個(gè)跡象涧黄，當(dāng)一個(gè)群體參與到發(fā)散式思考篮昧；識(shí)別出三個(gè)跡象，當(dāng)一個(gè)群體參與到收斂式思考笋妥；引導(dǎo)是一種“使簡(jiǎn)單”的過(guò)程引導(dǎo)懊昨，下圖簡(jiǎn)要介紹引導(dǎo)的方式。通過(guò)發(fā)散+收斂的方式進(jìn)行引導(dǎo)挽鞠。 以鉆石模型框架為例疚颊，具體將劃分三個(gè)階段，有發(fā)散信认、掙扎材义、收...
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1.6-評(píng)估「透明性、檢查和適應(yīng)性」沒(méi)有有效發(fā)揮作用的三種情況對(duì)于Scrum的三大支柱-透明嫁赏、檢查其掂、適應(yīng)，首先需了解其本質(zhì)潦蝇。2020版敏捷權(quán)威指南中指出款熬，在此附上中英文版本說(shuō)明深寥。 對(duì)于沒(méi)有有效發(fā)揮透明、檢查...
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1.5-論述一個(gè)優(yōu)秀ScrumMaster的至少5個(gè)性格特征作為一名Scrum Master贤牛，所主要職責(zé)有 1.教練 2.服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo) 3.過(guò)程權(quán)威 4.保護(hù)傘 5.清道夫 6.變革代言人 所具備的特征： ...