「RIA學(xué)習(xí)力授權(quán)導(dǎo)師」第3期的便簽輸出活動(dòng)其實(shí)早已結(jié)束，我一篇也沒(méi)有寫(xiě)系忙，沒(méi)有跟上大部隊(duì)的原因有很多相恃，但最終來(lái)講，那都是給自己找的借口笨觅。本來(lái)就是小白的我，不想掉隊(duì)太久耕腾，于是见剩，趁著元旦假，外面大雪紛飛扫俺，雪景甚美苍苞，我窩在火爐前閱讀《故事思維》，書(shū)寫(xiě)便簽狼纬，此情此景羹呵，是不是更美呢。
寫(xiě)了總比不寫(xiě)要好疗琉，爭(zhēng)取下期活動(dòng)我能跟上步伐冈欢，不掉隊(duì)。
「拆頁(yè)一」
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“相信我”的故事
人們不想要更多信息盈简，他們通過(guò)眼球選擇他們想看到的信息凑耻。他們需要信仰一一對(duì)你太示、你的目標(biāo)、你的成功和你講的故事的信仰香浩。能夠移動(dòng)大山是信仰而不是事實(shí)的力量类缤。事實(shí)無(wú)法形成信任，信任需要故事維系它──一個(gè)有意義的故事能激發(fā)人們對(duì)你的信任邻吭，希望你的建議確實(shí)能實(shí)現(xiàn)你的承諾餐弱，聽(tīng)眾會(huì)重新燃起對(duì)你的希望。
真正的影響力比起讓人們做你想要他們做的事情更加深刻囱晴。這意味著人們因?yàn)樾湃味永m(xù)你的故事膏蚓。信任能夠克服任何障礙，達(dá)成任何目標(biāo)速缆。金錢(qián)降允、權(quán)力、權(quán)威艺糜、政治優(yōu)勢(shì)和蠻力早晚都會(huì)被信任征服剧董。
講故事是獲取信任的捷徑。一個(gè)有意義的故事可以激發(fā)你的聽(tīng)眾同事破停、領(lǐng)導(dǎo)翅楼、下屬、家庭或一群陌生人──得出和你一樣的結(jié)論真慢，繼而相信你的話毅臊，做你想讓他們做的事。人們更重視他們自己得到的結(jié)論黑界，他們只會(huì)相信真實(shí)發(fā)生在他們身邊的故事管嬉。人們一旦將你的故事當(dāng)成他們自己的故事，那你就挖掘出了信任的強(qiáng)大力量朗鸠。接下來(lái)你無(wú)須再做多大努力蚯撩，人們每次和別人回憶、復(fù)述你的故事烛占，都是在擴(kuò)大你的影響力胎挎。
「I，重述知識(shí)」
請(qǐng)說(shuō)說(shuō)與自己從前理解的講故事有何不同忆家，從前的理解分別從小時(shí)候犹菇，學(xué)生時(shí)代，進(jìn)入職場(chǎng)后芽卿，成為父母后四個(gè)時(shí)間點(diǎn)描述揭芍。
小時(shí)候，我覺(jué)得講故事是件很神奇的事卸例，爸爸講的“嫦娥奔月”“精衛(wèi)填赫由颍”在故事總是那么令我神往流酬，還有大人在一起聊的鬼怪軼事，講得那么有根有據(jù)列另，總讓我覺(jué)得既好奇又害怕芽腾。那時(shí)候，我總覺(jué)得故事是那么真實(shí)页衙，又那么縹緲摊滔。
學(xué)生時(shí)代，對(duì)于故事的理解更寬泛一些店乐，小學(xué)高年級(jí)時(shí)艰躺，我就會(huì)把我看到的格林童話，故事會(huì)上的小故事講給我堂弟聽(tīng)眨八，每次去奶奶家腺兴，他都會(huì)纏著我講故事，這就是我對(duì)講故事的最初的實(shí)踐廉侧。中學(xué)時(shí)候页响，我迷上了小說(shuō)，從言情到武俠段誊，再到中外名著闰蚕，我總是躲著父母和老師偷偷地看，看完還會(huì)迫不及待與同學(xué)分享连舍。那時(shí)没陡，我總覺(jué)得作者的故事講得真好，故事既來(lái)源于生活又高于生活索赏，覺(jué)得講故事的人是真的要有水平有本事才行盼玄。
進(jìn)入職場(chǎng)后，發(fā)現(xiàn)很多的會(huì)講故事潜腻，自己的埃儿，別人的，真實(shí)的砾赔，虛構(gòu)的，總會(huì)把一個(gè)個(gè)故事講得繪聲繪色青灼，而我總是在做一個(gè)聽(tīng)故事的人暴心。
成為父母：有了孩子之后，對(duì)于講故事杂拨，我又好像回到了童年专普，只不過(guò)是換了個(gè)角色，我給兒子講“嫦娥奔月”弹沽，兒子成了當(dāng)年那個(gè)聽(tīng)得津津有味的我檀夹。
以前對(duì)于故事筋粗，只知道是故事，真實(shí)的或虛構(gòu)的炸渡，有目的或沒(méi)功利的娜亿，根本沒(méi)有故事思維這一概念
「拆頁(yè)二」
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無(wú)論你是通過(guò)你的生活方式還是語(yǔ)言來(lái)講故事，確定人們是否被影響的首要因素都是：他們是否相信你?上述例子說(shuō)明蚌堵，即便是億萬(wàn)富豪也不能輕易贏得人們的信任买决。如果影響力僅僅是權(quán)力或金錢(qián)的產(chǎn)物，斯基普早就成功了吼畏，畢竟他擁有金錢(qián)和權(quán)力督赤。但是有時(shí)這確實(shí)也是一個(gè)不利條件。他的故事是一種操縱術(shù)嗎?可能是泻蚊。如果是操縱術(shù)躲舌，那么當(dāng)斯基普停止說(shuō)話，結(jié)果就會(huì)發(fā)生變化性雄。當(dāng)操縱者沒(méi)有持續(xù)維系他影響力的網(wǎng)絡(luò)時(shí)没卸，網(wǎng)絡(luò)就分崩離析了。操縱術(shù)(讓人們相信一個(gè)不真實(shí)的故事)需要持久的力量來(lái)維系預(yù)期的結(jié)果毅贮，而且違背道德办悟，令人心煩。坦白地說(shuō)滩褥，操縱術(shù)是影響力較為低級(jí)的方法病蛉。有一種更為有效的提升影響力的方法，任何有經(jīng)驗(yàn)的人都可以使用──講一個(gè)富有真情實(shí)感瑰煎、具有說(shuō)服力的故事铺然。
有6種類(lèi)型的故事能有效地提升你的影響力。
1.“我是誰(shuí)”的故事
2.“為什么我會(huì)在這里”的故事
3.“愿景”的故事
4“教學(xué)”的故事
5.“行動(dòng)價(jià)值”的故事
6.“我知道你們?cè)谙胧裁础钡墓适?/p>
小貼士：
前三類(lèi)故事大家過(guò)去接觸的比較多酒甸，后三種故事的名字稍微有些生澀魄健，我下面用書(shū)中的含義做一點(diǎn)解釋。
1）“教學(xué)”的故事插勤，指通過(guò)講故事教會(huì)他人技能沽瘦、如何思考問(wèn)題，授人以漁农尖。
2）“行動(dòng)價(jià)值”的故事析恋，指故事中主人翁的行動(dòng)體現(xiàn)了他的某一個(gè)價(jià)值觀念。如包含這樣內(nèi)容的故事：孩子膽戰(zhàn)心驚的和媽媽說(shuō)打碎了媽媽最喜歡的花瓶盛卡，媽媽說(shuō)助隧，“你誠(chéng)實(shí)的告訴我這件事，花瓶碎了就碎啦滑沧〔⒋澹”
3）“我知道你們?cè)谙胧裁础钡墓适挛∈担杆擞惺裁磽?dān)憂，你用講故事的方式來(lái)打消這個(gè)擔(dān)憂哩牍。
「I棚潦，重述知識(shí)」
六類(lèi)故事，你最喜歡哪一類(lèi)姐叁，為什么瓦盛？
我最喜歡“教學(xué)”的故事，很多時(shí)候授人以漁的“漁”外潜，以故事的方式呈現(xiàn)給別人原环，比單純的說(shuō)教效果要好得多。
「A1处窥，激活經(jīng)驗(yàn)」
過(guò)去你最喜歡講哪一類(lèi)故事嘱吗，挑選一個(gè)你最喜歡的故事寫(xiě)下來(lái)。
過(guò)去我經(jīng)常講教學(xué)的故事滔驾。學(xué)生時(shí)候谒麦，我們都知道文字科目的書(shū)寫(xiě)很重要，特別是語(yǔ)文老師都會(huì)強(qiáng)調(diào)哆致，一定要把字寫(xiě)好绕德，要注重筆畫(huà)的練習(xí)，要注意字體結(jié)構(gòu)摊阀，要考慮行間布局等耻蛇，可天天說(shuō)不動(dòng)筆實(shí)踐，哪怕大書(shū)法家來(lái)教也教不好胞此。那怎么樣能讓學(xué)生對(duì)練字感興趣呢臣咖，我就會(huì)講兩個(gè)真實(shí)的故事來(lái)結(jié)孩子們聽(tīng)，通過(guò)故事啟發(fā)他們?nèi)ゾ毩?xí)書(shū)寫(xiě)漱牵。
第一個(gè)故事是：我的學(xué)生夺蛇，一對(duì)又胞胎兄弟，初一時(shí)酣胀，書(shū)寫(xiě)特別糟糕刁赦，單獨(dú)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)很多次，收效甚微闻镶，有一次期末考試甚脉，學(xué)校剛開(kāi)始用電腦閱卷，因?yàn)闀?shū)寫(xiě)不好儒溉，文字科目受了影響宦焦，幫他們分析原因之后发钝，那個(gè)暑假顿涣，兄弟每天都會(huì)練一頁(yè)字波闹，而且是起床后就開(kāi)始，有他媽媽發(fā)的照片為證涛碑。暑假過(guò)后精堕，兩人的字都有了質(zhì)的飛躍。寫(xiě)好字蒲障，貴在堅(jiān)持與用心歹篓。
第二個(gè)故事：我學(xué)生時(shí)候的故事，高二時(shí)揉阎，我一哥們喜歡上了班花庄撮，班花剛那坐在我的后排，我哥們要我當(dāng)信使給他送情書(shū)毙籽，班花嫌哥們字太丑洞斯，信封上把她名字寫(xiě)得那太難看，連信封都沒(méi)拆真接撕了坑赡。哥們打擊很大烙如，于是讓我偷偷拿了班花的作業(yè)本，他開(kāi)始模仿班花那手龍飛鳳舞的字毅否。一年后亚铁，到了高三，雖然班花沒(méi)追上螟加，但我哥們的語(yǔ)文成績(jī)從中游提升到了班上前幾名了徘溢，之前那丑得拿不出的字也受老師表?yè)P(yáng)過(guò)好多次，榜樣的力量真不小仰迁。
備注：
每天甸昏，我們將根據(jù)拆頁(yè)的內(nèi)容和設(shè)計(jì)的任務(wù)，選擇1-3個(gè)拆頁(yè)徐许，組合為當(dāng)天的便簽輸出任務(wù)施蜜。每天你可以選擇我推送的任務(wù)完成，需要的時(shí)間大約在30分鐘雌隅。當(dāng)然你也可以自行在這本書(shū)中選擇拆頁(yè)翻默，書(shū)寫(xiě)便簽。無(wú)論你選擇哪一個(gè)方式恰起，重點(diǎn)在于閱讀本書(shū)產(chǎn)生了輸出修械。
每天的任務(wù)，我均會(huì)在前一天晚上11點(diǎn)检盼，在簡(jiǎn)書(shū)RIA學(xué)習(xí)力導(dǎo)師授證班輸出合輯發(fā)布肯污，習(xí)慣早起學(xué)習(xí)的伙伴們，大家可以直接到專(zhuān)欄里查找”脑或者當(dāng)天早上7:00在群里查找哄芜。
