「拆頁三」
來自第一章《每個人都應(yīng)該學(xué)會講的6個故事》P16

“我是誰”的故事
當(dāng)人們意識到你想影響他們時椭赋，他們首先會問自己一個問題：“這個人是誰?”講一個故事惕橙，給他們看你想讓他們看到的那個你。
訓(xùn)練有素的演說家總是會以一個非常有趣的笑話開場，或是回答一個可以輕而易舉預(yù)期到答案的問題：“這家伙無聊嗎?”一旦你使我大笑灶伊，我會認為你至少不是一個無趣的人疆前，并放松身心聆聽。然而聘萨，如果你開始就突兀地說：“我是一個很有趣的人竹椒。”那我準會立馬退場米辐。如果你證明了你是誰胸完，而不是告訴我你是誰，那么這更可信儡循。一個故事可以讓你證明你是誰舶吗。
演說家每次站在人群前面時征冷，都面臨挑戰(zhàn)择膝。我最近有幸聽了羅伯特?K.庫伯博士(著有《情商執(zhí)行力：領(lǐng)導(dǎo)和組織集體的情商》)在一個可以容納900個人的會堂里的演講。一開始检激，聽眾們認為他不過是寫了一本書肴捉，和其他咨詢師無異──交叉雙臂，流露出諷刺的眼神叔收，透露出他們對“情商”理念的懷疑齿穗，甚至認為他不過是一個嘩眾取寵的家伙罷了。然而饺律，他只用了10分鐘就解決了這個問題窃页，他講了一個故事，證明了他真誠的態(tài)度复濒，并且讓在場的900名聽眾深切地認識到他是誰脖卖、他的信仰和為什么他在這里。
他通過講一個他祖父的故事來告訴我們“他是誰”巧颈。他的祖父在他16歲的時候過世畦木，死于第5次心臟病發(fā)作。在養(yǎng)病期間砸泛，他非常關(guān)注羅伯特的成長十籍，經(jīng)常與羅伯特談心。隨著羅伯特的娓娓講述唇礁，我們能夠切身體會到他對祖父深沉的愛勾栗。他說：“如果我們能通過一個人的眼神來衡量他的智商，那么祖父很有可能是一個天才盏筐∥Х”
祖父的身體每況愈下，每次心臟病發(fā)作之后都會把羅伯特叫到床邊用盡力氣，向?qū)O子講述自己與死神對決的體會楷拳。羅伯特的故事吸引著我們不自覺地挺直腰背坐在椅子前端绣夺，每當(dāng)他復(fù)述祖父的叮囑──“我一直在思考人的生命中最重要的東西，它是……”我們都聚精會神地準備聆聽一個長者的真知灼見欢揖。羅伯特的話讓我們又一次陶耍，也就是第4次笑起
來，笑他祖父一次又一次地修改關(guān)于生命意義的答案她混，笑年少的羅伯特擔(dān)心烈钞，祖父會考他是否記得前一次心臟病發(fā)作時，他說的“人生最重要的是什么”坤按。
當(dāng)我們滿面笑容地等著又一個令人莞爾的答案時毯欣，他話鋒一轉(zhuǎn)，道出了祖父最終的叮嚀：“我的爺爺對我說：‘投之以桃臭脓，報之以李酗钞，你奉獻越多，獲得的回報也越多来累。我曾經(jīng)問我自己──假如我沒有拒絕盡全力奉獻那將會怎樣?會回報給我砚作、你爸爸和你更多嗎?或許會吧，但我沒有做到嘹锁。對我來說為時已晚葫录，但你還來得及×旎”我和其他聽眾一同屏住呼吸米同，聆聽這個老人臨終前的遺憾：“這對我來說為時已晚∷じ停”所有人難免一死面粮，這是人類的共性。在場的所有人都仿佛不由自主地想象拯坟，當(dāng)自己走到生命盡頭時但金，會有何種憾事呢?
這個故事并沒有什么豪言壯語，但是其真實性及羅伯特的真情實感郁季，讓它充滿了力量冷溃。只有憤世嫉俗、尖酸刻薄的人才會在聽完這個故事之后依然懷疑羅伯特是否可信梦裂。

「I似枕，重述知識」
“我是誰”的故事要點有哪些？
「A1年柠，激活經(jīng)驗」
你曾經(jīng)在什么人群前講過一個“我是誰”的故事凿歼，獲得了他們的信任。請寫出這個故事的內(nèi)容。
「A2答憔，規(guī)劃運用」
如果你在昨天的作業(yè)中已經(jīng)寫了“我是誰”的故事味赃，請對照今天你梳理的知識點進行修改。

I
我是誰的故事要點是：
1虐拓、用故事回答“我是誰”
2心俗、用故事證明我是誰，不是告訴別人我是誰蓉驹。
3城榛、開頭說一個有趣的故事，勝過無聊的開場态兴。
4狠持、講自己真情實感的故事。

A1
上上個禮拜瞻润，組織拆書課活動喘垂，開場要介紹自己，用自己的三個標(biāo)簽來介紹自己敢订，同時王污，說了自己拆書的初心罢吃，談到自己拆書是為了讓自己更有行動力楚午，自己也堅信拆書法是可以讓成人發(fā)生改變的最有效的學(xué)習(xí)方法，愿意為傳播拆書法貢獻自己的力量尿招。因為拆書法影響到了我矾柜，所以我才能真情實感地告訴其他人。現(xiàn)在想來就谜，自己需要一個故事來讓大家更感性地知道我是誰怪蔑，用故事來證明，同時丧荐，開頭講一個有趣的故事缆瓣。

A2
下一次拆書課活動時，介紹自己虹统，這個故事要達到的效果是：
1弓坞、用故事證明我是誰，而不是簡單地告訴別人我是誰车荔。這樣的話渡冻，需要故事中體現(xiàn)出我是一個什么樣的人。
2忧便、添加有趣的開頭族吻。
3、對自己觸動最深的地方。

「RIA學(xué)習(xí)力授權(quán)導(dǎo)師」便簽輸出第3期第3天
在第一章中超歌，我們學(xué)習(xí)到了6類故事砍艾，考慮到持續(xù)書寫6類不同的故事，會比較單調(diào)巍举，同時后續(xù)的知識點有不少可以和6類故事融會貫通辐董，所以我會將6類故事與后續(xù)章節(jié)的知識點交替進行。
今天禀综，我們的拆頁來自第二章 「何謂故事」
下面是這一章的標(biāo)題

直白的真相令人畏懼/37
故事可以創(chuàng)造力量/38
人們之所以追隨你简烘，是因為你“講真話”/40
時間、地點定枷、人物為背景孤澎，事實才能成為真理/42
復(fù)雜世界，故事為王/44
改變別人的人生欠窒，從修改別人的故事開始/46
規(guī)章是死的覆旭，故事是活的/48
在別人的大腦里裝一個軟件/50
換位思考，換個角度講故事/53

通過這些標(biāo)題岖妄，我們能大致了解第二章的核心內(nèi)容型将，即在講述故事帶給人們的意義和價值。我從中挑選了兩個拆頁荐虐，分別做今天和明天的內(nèi)容七兜。
拆頁四

P40
故事其實是在講述一件或者幾件事，或真或假福扬。
舉例子和講故事的區(qū)別在于腕铸，故事飽含感情色彩和感官細節(jié)。故事將細節(jié)铛碑、人物和事件整合在一起狠裹，從而構(gòu)成一個整體，這個整體要強于其各個部分的簡單疊加汽烦。一張由人和馬組成的畫只是一個例子涛菠，而畢加索的畫《格爾尼卡》卻是一個故事；說“貪婪導(dǎo)致了國王的麻煩不斷”是個簡單的例子撇吞，而說“國王邁達斯的手可以點石成金俗冻，觸手所及的所有東西都變成了金子，這滿足了他的貪婪梢夯，卻導(dǎo)致麻煩不斷”言疗，是一個故事。
有的人覺得颂砸，應(yīng)該對隱喻噪奄、類比和故事加以區(qū)別死姚。我們更在意的是如何去影響他人，而不是做學(xué)術(shù)上的區(qū)分勤篮，所以我們可以把它們都看作故事都毒。好聽的、能打動人的故事碰缔，無論是來源于你的經(jīng)歷账劲、想象、文字資料金抡，還是口口相傳的故事瀑焦，都可以作為我們第1章中提到的6個故事的素材。
P42
故事比事實“更真實”梗肝，因為故事是多維度的榛瓮。就如公正、誠實和真理同樣具有復(fù)雜性和多層次性巫击，很難在法律禀晓、統(tǒng)計數(shù)字或者事實中被表達出來。
事實需要有時間坝锰、人物和地點為背景才能變成真理粹懒。故事囊括了時間和人物──短則幾分鐘，長則幾代人顷级，涉及一個事件或者一系列事件凫乖，事件中還有人物、行為和后果愕把。而故事中的地點告訴了我們它在哪里發(fā)生拣凹。
即使一個故事并非字字真理，但它也體現(xiàn)了一種真實恨豁。因為故事里的時間、地點和思想全部被編織成了一個整體爬迟。
故事可以兼容復(fù)雜的沖突和矛盾橘蜜。
P43
故事能在聽眾的思想中發(fā)展并成長。如果是一個好故事付呕，你就沒有必要糾結(jié)于如何維持其生命力计福。它自然會在你的聽眾的腦海中重述和回響。
無論你是想讓你的員工徽职、同事象颖、老板、配偶姆钉、孩子说订，還是社會大眾去開始抄瓦、停止或者只是去思考某件事，故事都可以幫助你觸及聽眾的內(nèi)心陶冷。而當(dāng)你的聽眾看到了你故事中的真理钙姊，他們就會想看到更為深遠的目標(biāo)，就會隨之采取正確的行動去實現(xiàn)它埂伦。

「I煞额，重述知識」
故事的要素有哪些，和例子沾谜、事實的重要區(qū)別是什么膊毁？
「A1，激活經(jīng)驗」
回想一個你曾經(jīng)聽到的感動你的故事基跑，這些故事可能來自一部電影媚媒，一本小說，一個家庭中口耳相傳的故事涩僻，或者是你的同事所講的缭召。如果這個故事原本結(jié)尾時沒有點出一個道理&理念，請你補上逆日。
「A2嵌巷，規(guī)劃運用」
請拿出你第一天講的故事，對照你寫出的故事要素室抽，看看還缺什么內(nèi)容搪哪。

I
故事，講述一件或者幾件事坪圾，飽含感情色彩和感官細節(jié)晓折，細節(jié)、人物兽泄、事件組合在一起漓概，發(fā)生效應(yīng)遠大于幾個元素的疊加。廣義的故事病梢，包含隱喻和類比胃珍，常常來源于你的所見所聞、你的想象蜓陌，書籍等觅彰。
故事更真實，時間钮热、地點填抬、思想、人物隧期、行為飒责、后果赘娄，交織在一起，有著沖突和矛盾读拆。

一個好的故事的判斷標(biāo)準是是否有持久的生命力擅憔，抵達對方的內(nèi)心，讓對方看到故事所蘊含的真理檐晕、目標(biāo)暑诸，從而讓對方有實現(xiàn)它的行動力。

故事VS案例辟灰，是否包含感情个榕，有五感細節(jié)。

故事可以分為以下3類：
1芥喇、寫一個故事西采，包含人物、時間继控、事件械馆、感情。最重要的一點是感情武通，不是案例客觀描述哦霹崎。
2、寫一個優(yōu)秀的故事冶忱，故事+真實+多維度+行為和后果尾菇。讓事實變成真理。
3囚枪、寫一個卓越的故事派诬，優(yōu)秀的故事+深遠的目標(biāo)，讓故事走進聽者的內(nèi)心链沼，穿越時間的限制默赂，不斷煥發(fā)新的生命力，更為重要的是他們會采取正確的行動實現(xiàn)它忆植。

A1
感動我的故事放可，是孩子上學(xué)前，學(xué)校召開的入學(xué)典禮上的故事：

《牽一只蝸牛去散步》

上帝給我一個任務(wù)朝刊，叫我牽一只蝸牛去散步。
我不能走得太快蜈缤，蝸牛已經(jīng)盡力爬拾氓，每次總是挪那么一點點。

我催它底哥，我唬它咙鞍，我責(zé)備它房官，
蝸牛用抱歉的眼光看著我，仿佛說： “人家已經(jīng)盡了全力续滋！”

我拉它翰守，我扯它，我甚至想踢它疲酌，
蝸牛受了傷蜡峰，它流著汗，
喘著氣朗恳，往前爬……

真奇怪湿颅，
為什么上帝要我牽一只蝸牛去散步？
“上帝爸嘟搿油航！為什么？” 天上一片安靜怀浆。
“ 唉谊囚！也許上帝去抓蝸牛了！”
好吧执赡！松手吧镰踏！
反正上帝不管了，我還管什么搀玖？
任蝸牛往前爬余境，我在后面生悶氣。

咦灌诅？我聞到花香芳来，原來這邊有個花園。
我感到微風(fēng)吹來猜拾， 原來夜里的風(fēng)這么溫柔即舌。
慢著！我聽到鳥聲挎袜，我聽到蟲鳴顽聂，
我看到滿天的星斗多亮麗。咦盯仪？
以前怎么沒有這些體會紊搪？我忽然想起來，
莫非是我弄錯了全景！原來上帝是叫蝸牛牽我去散步耀石。

這是一個卓越的故事，通過我的視角來說牽一只蝸牛的故事爸黄，有時間滞伟、地點揭鳞、任務(wù)、還有感情（我牽蝸牛的抱怨梆奈、生氣野崇、想踢它；蝸牛的抱歉亩钟、流著汗）乓梨，真實再現(xiàn)了牽蝸牛的過程，有行為和后果径荔。我更重要的是有深遠的目標(biāo)督禽，到最后，我發(fā)現(xiàn)了花園总处、夜里的風(fēng)狈惫、鳥聲音，蟲鳴鹦马，星空胧谈。原來是上帝叫蝸牛牽我去散步。讓看到荸频、聽到這個故事的家長們?nèi)ジ淖兯季S菱肖、觀念和行動，要牽著蝸牛去散步旭从。

A2
下面是我第一天寫的故事

這幾天稳强，寶貝擔(dān)心期末考試，但是她很擔(dān)心考不了100分和悦，有時還會著急地哭了起來退疫。我看到這種情況，就告訴寶貝鸽素，不是所有人都能考100分褒繁，有時甚至沒有人考100分，就好像上次你們班的同學(xué)一樣馍忽，爸爸小時候也沒考過100分哦棒坏，考試是為了更好得學(xué)會，那你想一下遭笋，如果想要考100分坝冕，可以做些什么呢？比如瓦呼，多復(fù)習(xí)徽诲，多寫字？這樣講完后吵血，孩子就會覺得好像擔(dān)心也沒必要谎替，還是繼續(xù)復(fù)習(xí)吧。

上面寫的不像故事蹋辅，更像個案例哦钱贯，因為沒有太多感情色彩，缺少了一個很重要的故事因素侦另。

改編如下：

前天晚上秩命，寶貝正在做作業(yè)，不知道想到了什么褒傅，就哭了起來弃锐。我看到她哭了，上前問到“寶貝殿托，怎么了霹菊？”。寶貝哭著說“爸爸支竹，明天起碼考試旋廷，我好擔(dān)心哦±窀椋”我接著問到“寶貝饶碘，擔(dān)心什么呢？”她又說到：“我擔(dān)心考不了100分馒吴≡耍”淚珠變成了淚流，從她的面頰流了下來饮戳。我心頭一緊豪治，心里想寶貝考試的壓力好大啊，于是我說到“爸爸知道你很擔(dān)心莹捡」沓常”摸著她的后背，接著說到：“你看上次你們班小朋友沒有一個考100分哦篮赢，考不了100分也沒關(guān)系哦齿椅，爸爸以前也這么擔(dān)心過，怕考不了100分启泣，偷偷地哭過涣脚。不過，慢慢發(fā)現(xiàn)考試不是為了100分寥茫，而是為了掌握沒學(xué)到的知識遣蚀，要是某一天，我都會了，自然就有可能考100分芭梯。于是险耀，爸爸就不怎么哭了，想著多復(fù)習(xí)玖喘，多學(xué)習(xí)甩牺，多寫字，相信100分一定會到我的卷子上的累奈，如果它一直沒來贬派，也沒關(guān)系，因為我學(xué)會了更多的知識哦澎媒「惴Γ”說完后，寶貝看著我戒努，然后擦干了眼淚请敦，繼續(xù)開始寫作業(yè)。

「RIA學(xué)習(xí)力授權(quán)導(dǎo)師」便簽輸出第3期第4天
今天柏卤，我們的拆頁來自第二章 「何謂故事」
拆頁五

換位思考,換個角度講故事
故事講述了一個特定的觀點冬三，選取了一個獨特的視角(有的時候是兩個或者三個，我們只關(guān)注一個)缘缚。聆聽一個故事勾笆，就是短暫地間接與描述者分享他的視角。同一個故事桥滨，如果視角不同窝爪，意思也會完全不同。
以《三只小豬》的故事為例齐媒，無論是讓有稻草房子的豬蒲每、有木頭房子的豬還是有石塊房子的豬，又或者是狼來講喻括，都是一個不同的故事(道格李普曼在他的書《增強你講故事的能力》里指出了這一點)邀杏。
理論上說，如果你從有稻草屋的豬的角度唬血，給狼講了一個足夠好的故事望蜡，狼就會理解這只豬是怎么想的，知道從這間稻草蓋的房子里能看到什么拷恨。如果這個故事并不比填飽肚子更有價值脖律，無論如何，狼還是會“吹倒它的房子”腕侄。如果故事比填飽肚子更有價值──比如說這只豬的媽媽和狼的媽媽是一起在博伊西長大的(我扯得有點遠小泉，是吧)──狼就可能會被影響到芦疏，讓住在稻草屋里的小豬多活上一段時間。
敘述的過程微姊，其實是敘述者和傾聽者選擇并交流一個特定觀點的過程酸茴。當(dāng)你想讓人們?nèi)ァ翱础彼麄兛床坏降臇|西，一個故事就可以將他們從一個視角帶到另一個視角柒桑。開闊聽眾的視野弊决，給他們一個新的看問題的角度，就可以改變他們的想法魁淳。
一個財務(wù)經(jīng)理可能只會看到，由于回訪客戶增多与倡，相關(guān)費用水漲船高界逛。對于一個銷售經(jīng)理來說，一個好的故事可以拓寬財務(wù)經(jīng)理的視野纺座，從而讓他贊成這些花費息拜。
一旦財務(wù)經(jīng)理“看到”一次回訪挽救了大量的訂單──嗯，這就帶來了不一樣的效果净响，不是嗎?
用不同的視角看問題少欺，會引起截然不同的行動。故事就是這樣漂洋，讓別人穿上你的鞋子出門走一遭怜珍，可能會起到出人意料的效果贸典。
人們大多數(shù)的行為都是下意識的。如果你問他為何要做某事仿滔，他們會給你一個好的理由，一個聽起來很理性的理由犹芹，卻與真正的原因毫無關(guān)系崎页。原因在于，人們通常沒有意識到自己在做決定腰埂，更不要說做決定的原因了飒焦。
我們之所以那么做，原因很簡單屿笼，我們從來都是這么做的牺荠。或許很久以前刁卜，有人告訴過我們要這么做志电，也可能是某一個瞬間，我們認定了這么做是“正確”的蛔趴，長此以往挑辆，我們便跟著感覺走了例朱。一旦養(yǎng)成了習(xí)慣很少再回頭反思。一個好的故事鱼蝉，可以促使我們審視無意識的選擇洒嗤，檢驗?zāi)切┪唇?jīng)檢驗的思考。

「I魁亦，重述知識」
1渔隶、梳理拆頁內(nèi)容，整理出講故事的角度有哪幾類洁奈，并繼續(xù)頭腦風(fēng)暴间唉，將類別補充到5類以上。
2利术、說說你過去講故事的角度常常是哪一類呈野，為什么？
「A1印叁，激活經(jīng)驗」
挑選一個你從來不曾嘗試過的角度被冒，改編前幾天任意寫的一個故事。完成后轮蜕，說說你的感受昨悼。

I
講故事的角度，至少有三種跃洛，一種是主角的故事率触，一種是配角的故事，一種是客觀重中立的旁觀者認為的故事税课。另外的還會有闲延，主角親近的人的故事，配角親近的人的故事韩玩，以及互相關(guān)聯(lián)的因果故事等垒玲。

我過去講故事大部分是自己親身經(jīng)歷的，或者看到的故事找颓，因為這樣自己才能講出來合愈，只有經(jīng)歷過的才會留下痕跡。像通過故事來說服人的击狮，講的不多佛析。

A1

從旁觀者的角度來講一下我講拆書法的故事吧。

12.2下午彪蓬，全國共拆《學(xué)會工作》寸莫，三級拆書家貝子晨和大家開始講拆書法是什么的故事。他帶著興奮的語氣開始問大家“你認為的拆書法是什么樣的档冬？”膘茎，其中有的小伙伴站起來說到“我認為拆書是把書里的內(nèi)容讀懂并用起來的閱讀方法桃纯。”只見貝子晨親和地點點頭披坏，示意分享完的小伙伴請坐态坦。然后，他開始說“拆書法確實以前是一種讀書方法棒拂，以前指的是3年前伞梯，現(xiàn)在已經(jīng)是拆書2.0的時代了，更為準確地說帚屉，它是一種成人學(xué)習(xí)的高效學(xué)習(xí)法...今天給大家介紹兩個核心概念谜诫，一是拆書法是把知識轉(zhuǎn)化為能力。二是涮阔，拆書法是以自我為中心猜绣，可不是自私哦。哈哈......”看到大家眼睛里開始閃現(xiàn)出對新知的渴望敬特，有的人由緊張開始放松下來，有的人低著頭變成了揚起頭來聽牺陶，有的人眼睛里閃出了灼熱的光伟阔。貝子晨知道這次拆書法講的可以讓大家有些行動力，更重要的是他講的很真誠掰伸。

換了一個旁觀者的視角皱炉，更能觀察到參與者的深情和態(tài)度了，觀察力提升了很多狮鸭。

「RIA學(xué)習(xí)力授權(quán)導(dǎo)師」便簽輸出第3期第5天
今日內(nèi)容來自第一章《每個人都應(yīng)該學(xué)會講的6個故事》

有6種類型的故事能有效地提升你的影響力合搅。
1.“我是誰”的故事
2.“為什么我會在這里”的故事
3.“愿景”的故事
4“教學(xué)”的故事
5.“行動價值”的故事
6.“我知道你們在想什么”的故事

拆頁六

P19

“我為何而來”的故事
當(dāng)人們從你的身上嗅出了欺詐的味道，他們會遠遠地避開你歧蕉。
我們天生都有警惕心灾部，會懷疑他人的動機。即使你用意良善惯退，如不及早向人們做出可信的解釋赌髓，他們就會猜測你的意圖，心生警覺催跪，在對人講他們將怎樣受益之前锁蠕，最好先告訴對方自己將得到何種好處。如果你勸我買某項產(chǎn)品懊蒸、捐一筆錢荣倾、改變我的某種行為，或者接受你的某項建議骑丸，我自然會想先知道你的企圖舌仍。試圖隱藏自己的意圖是非常愚蠢的做法妒貌。
其實完全沒有必要隱藏自私的企圖，只要你的目的不是過分自私抡笼、損人利已的苏揣，人們通常是不會在意的。要是你講故事有所企圖推姻，那么你最好開誠布公平匈，向聽眾坦承自己的意圖，并且用聽眾會覺得合情合理的方式講述你的故事藏古。
我認識的一位商人經(jīng)常跟人講為什么他會很想成為富人增炭。他13歲時從黎巴嫩來到美國，當(dāng)時他不會說英語拧晕，囊中羞澀隙姿，在一家飯店當(dāng)外賣司機。他每天都會學(xué)幾個英語單詞厂捞。他很羨慕那些穿著豪華服裝输玷、開著名牌車還擁有幸福美滿家庭的人，并且期望有一天自己會變得成熟穩(wěn)重靡馁，能夠跟那些人一樣事業(yè)生活皆得意欲鹏。
最后，他成功地實現(xiàn)了自己的夢想臭墨，取得了超乎想象的成功赔嚎。他接著又說，他現(xiàn)在又有了新的胧弛、更遠大的夢想尤误，說話時眼睛都泛著光。在場的顧客结缚、商業(yè)人士以及潛在的合作伙伴在聽完他的致富故事后损晤，再聽他講他未來規(guī)劃時，心情是很輕松的掺冠，因為他們知道這個人是個什么樣的人沉馆，以及他想要得到什么。
沒錯德崭，這個人是在為自己謀利斥黑，但是他謀利的方式是人們可以接受的，而且他沒有任何隱瞞眉厨。他講的故事為自己贏得了信任锌奴。

「A1，激活經(jīng)驗」
一個你聽過的為何而來的故事憾股，這個故事寓意著什么鹿蜀，聽完后你相信了什么或者采用了什么行動箕慧。
「A2，規(guī)劃運用」
為自己的職業(yè)或者從事的事業(yè)茴恰，寫一個為何而來的故事颠焦。比如，我想影響身邊的人成為拆書家時往枣，我會講我為什么加入拆書幫伐庭。

A1
2015年的我急切地想要學(xué)習(xí)各種新知識，在機緣巧合中分冈，了解到了生涯規(guī)劃圾另，在一次古典老師的分享中，聽到了古典老師的例子雕沉，從新東方的老師時教英語怎么轉(zhuǎn)變到去學(xué)習(xí)心理學(xué)集乔，進入到生涯規(guī)劃領(lǐng)域，并創(chuàng)業(yè)坡椒。聽完古典老師的故事后扰路，我相信了人的夢想和事業(yè)，并覺得這些知識也可以解決我職場的困惑倔叼，以及周圍朋友的困惑幼衰，于是，我深入學(xué)習(xí)力各種理論缀雳、報了班，有時也主動去嘗試做一些公益咨詢梢睛。

A2

在每次活動時肥印，我都會講一下我加入拆書幫的故事。也就是我為何而來的故事绝葡。

2014年因為家中的一些變故深碱，讓我承受著工作、家庭的巨大壓力藏畅，感覺自受不了了敷硅，悲傷、沮喪愉阎、困惑绞蹦、憤怒，高興的事真沒多少榜旦，于是幽七，自己開始在網(wǎng)上學(xué)習(xí)各種知識，讀了《這樣讀書就夠了》溅呢，相信拆書法可以讓我的行動力提升澡屡、改變心態(tài)猿挚、重新掌控自己的工作生活。那時驶鹉，拆書幫在北上廣深有绩蜻，在其他地方還沒有，于是就錯過了成為元老的機會室埋。經(jīng)歷了兩年多的個人成長領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和探索办绝，更深切地感受到，為什么學(xué)的通用技能词顾、情緒管理八秃、職場溝通，一到了自己身上就沒有多大效果呢肉盹，問題到底出現(xiàn)在哪里昔驱？知識是老師們的知識，怎么才能變成自己的知識呢上忍？帶著這個困惑骤肛，一直在找尋答案，不是學(xué)會別人的知識窍蓝，而是要變成自己的知識腋颠，活出自己的能力。方法再好吓笙，不是你的淑玫，然并卵。當(dāng)通過互聯(lián)網(wǎng)認識的一位朋友知道太原開始籌備分舵的時候面睛，2014年的愿望終于再次燃氣絮蒿，我堅定地加入到籌備分舵中，2016年12月24日叁鉴，籌備分舵的6個人開始了第一次線下見面和宣言土涝。經(jīng)歷了10個多月的奮斗，中間自己經(jīng)歷了腰傷的困擾幌墓，終于在2017年9月但壮，我成為了一名三級拆書家，分舵也在10月正式成立常侣。過級學(xué)習(xí)的過程中蜡饵，我把書中的方法用了起來，我的表達袭祟、思維更流暢了验残，我有了帶著大家一起前行的勇氣和底氣，我成長了。如果你有同樣的困惑您没，如果你想和我們一起去踐行方法鸟召，批判思考，成長思維氨鹏，希望你可以成為一名拆書家欧募，點燃自己，賦能他人仆抵。