培養(yǎng)好孩子的性格榔幸，就是合格的父母 摘錄： 1耸携、“個性有先天的舍悯，而性格不是涮瞻》潘睿” “性格教育比能力教育更重要叔收！” 2尝江、 性格缺陷的情況其實(shí)較多，自卑...

正面管教與懲罰或者控制無關(guān)客扎，而是意味著引導(dǎo)教育祟峦，訓(xùn)練定規(guī)矩，培養(yǎng)技能徙鱼，讓孩子為未來發(fā)展做好準(zhǔn)備宅楞，以及專注于解決方案。正面管教是建設(shè)性的袱吆，鼓勵...

讀完這本書后厌衙，讓我真正懂得了孩子！明白了我們“愛”孩子與“懂得愛”孩子的區(qū)別绞绒。這本書主要講述的是0---6歲孩子成長過程中婶希。經(jīng)歷的每一個敏感期...

剛剛出生的嬰兒會到處尋找淡淡的陰影和陰影的邊界。隨著時間的發(fā)展处铛，嬰兒很快就能找到生活中那些敏感相交的地方饲趋，一幅畫，窗簾兒或者書柜里產(chǎn)生的那些...

套用電視劇《西游記》四個人物來形容自己的醒悟之路奕塑！ 西游記中：執(zhí)念取的真經(jīng)的唐僧。目標(biāo)性強(qiáng)家肯，行動力控制力強(qiáng)龄砰，一心保護(hù)唐僧的悟空！活躍有內(nèi)...

作為成人不能用強(qiáng)行灌輸夕玩、管束的方式對待孩子，應(yīng)該用發(fā)自內(nèi)心的愛來對待孩子惊豺，遵從孩子的內(nèi)心發(fā)展燎孟，這樣被尊重的愛，會促使孩子發(fā)奮努力尸昧，遵守紀(jì)律...

教育孩子∨胨祝“教”與“培養(yǎng)”的差別爆侣！ “教”是公式化萍程、模板化、程序化的授予孩子知識和某些技能累提。 短期內(nèi)就能見到成果尘喝，但卻忽略了孩子的本真和自我...

我是一個什么樣的人呢？不會看臉色斋陪，不會為人處世朽褪，不會進(jìn)退有度，不會人際關(guān)系无虚，不會說話缔赠！ 摸摸我的良心自問，我的心很好友题！不想傷害任何人嗤堰。甚...