對(duì)每一節(jié)課,都要用終生的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備,怎樣進(jìn)行這種準(zhǔn)備呢?就是讀書(shū),每天不間斷地讀書(shū),跟書(shū)籍結(jié)下終生的友誼,潺潺小溪,每日不斷注入思想的大...

班里有個(gè)孩子性格很特別遂黍，不合群典尾，經(jīng)常堅(jiān)持自己的想法炫刷，輕易不妥協(xié)哩掺，比如同桌互讀拱雏，小組合作徽级，早讀都不張嘴察蹲，不交流裕便。近視眼鏡總是在手里把玩绒净，說(shuō)了多少次...

昨天的口語(yǔ)交際事先讓幾個(gè)孩子圍繞內(nèi)容展開(kāi)了討論，又指導(dǎo)了組長(zhǎng)如何組織偿衰，又練習(xí)了幾遍挂疆，孩子們表達(dá)也比較流暢，就比較放心了下翎。等去觀摩三年級(jí)的口語(yǔ)交際...

現(xiàn)在每天我都自己把布置的課堂作業(yè)做一遍缤言，以便評(píng)講，每次做完也會(huì)仔細(xì)檢查一遍视事，但是依然免不了有錯(cuò)誤胆萧。今天檢查看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)練習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)了原因，檢查此類(lèi)...

第二單元圍繞著提問(wèn)這一閱讀策略展開(kāi)俐东。教學(xué)語(yǔ)文園地時(shí)將“交流平臺(tái)”和“日積月累”放在同一個(gè)課時(shí)跌穗，是因?yàn)槎呗?lián)系緊密，前者講提出問(wèn)題的方法虏辫，后者承接...

抓時(shí)間小學(xué)語(yǔ)文老師班主任抓時(shí)間(早間閱讀) 1蚌吸、早間閱讀有管理員。有專(zhuān)門(mén)的記錄本,記錄當(dāng)天認(rèn)真的同學(xué)和不認(rèn)真的同學(xué)砌庄。 2羹唠、表?yè)P(yáng)認(rèn)真看書(shū)的同學(xué)不少...

第一單元的習(xí)作是“推薦一個(gè)好地方，寫(xiě)清楚推薦理由”娄昆，讓學(xué)生介紹自己喜歡的好地方佩微，在推薦的理由中，景色美是一個(gè)重要內(nèi)容萌焰，在習(xí)作時(shí)就可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用...

最近都是陰雨連連喊衫，孩子們上學(xué)帶雨衣的很多，濕漉漉的雨衣放在課桌里肯定不合適杆怕，所以孩子們習(xí)慣把雨衣塞在窗臺(tái)外面的防盜窗欄桿里族购。今天早讀壳贪，田校長(zhǎng)過(guò)來(lái)...

今天下班的路上路過(guò)中心廣場(chǎng)，耳邊傳來(lái)了一陣高昂的鑼鼓和戲腔的聲音寝杖。不過(guò)又看見(jiàn)一個(gè)小女孩坐在奶奶車(chē)上违施，雙手緊緊捂著耳朵，一臉不高興地皺著眉瑟幕，大概是...