讀完《不敢舉手的雯雯》捅暴，我感觸頗深，在執(zhí)教的生涯中，幾乎年年都有這樣的學(xué)生脯倚，而且這些孩子大多都是小女孩，且長(zhǎng)得比較瘦弱辞色，看起來(lái)比同齡的孩子都要小...

今天鸽嫂，學(xué)習(xí)了《讀懂小學(xué)生》第三個(gè)案例“如何幫助學(xué)生緩解分離性焦慮”。 看到曉樵的在校表現(xiàn)：三天兩頭身體不舒服髓窜，不是頭痛就是肚子疼……扇苞。我想到了我...

今天寄纵，我讀了《小小包租公》這篇文章鳖敷。當(dāng)看到孩子的成績(jī)不理想時(shí)，媽媽的回答卻是“我們不著急程拭，倒是劉老師著急”定踱。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，老師倒比家長(zhǎng)更在意恃鞋，...

7月19日屋吨，我有幸參加平原縣二期心理培訓(xùn)班，在張秀娟老師公布培訓(xùn)班相關(guān)規(guī)則后山宾，大家正式進(jìn)入培訓(xùn)時(shí)間至扰。 首先我們自主閱讀《讀懂小學(xué)生》書中...