小組合作是為了整合資源和力量共同完成一項(xiàng)任務(wù)。小組合作學(xué)習(xí)是為了在完成任務(wù)的過程中發(fā)現(xiàn)每位成員的優(yōu)勢，填補(bǔ)每位成員的不足，達(dá)到揚(yáng)長補(bǔ)短，全面發(fā)展...

在課改推進(jìn)中不難發(fā)現(xiàn)，常有老師提出一個(gè)問題就臨時(shí)指定圍坐討論，以為坐在一起就是學(xué)習(xí)小組搁骑，以為一討論就等于合作了；也有老師以為只有開展熱烈的討論才...

1. 《學(xué)習(xí)共同體：走向深度學(xué)習(xí)》（陳靜靜 著） 本書聚焦課堂中的小組合作與深度學(xué)習(xí)又固，分析如何通過“學(xué)習(xí)共同體”模式促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)與思維發(fā)展仲器。 關(guān)...

第一節(jié)課如同歌唱的起調(diào)，也如同作文的立意開頭仰冠，對于全人課堂后續(xù)推進(jìn)有著不同尋常的意義乏冀。對于熟面孔的老師和學(xué)生來說，上好第一課更是一種挑戰(zhàn)洋只，需要教...

語文教學(xué)在專家的精心制作下蔚晨，總是在不斷翻新中，各種術(shù)語肛循，各種理論被層出不窮制造出來：有雙基說蛛株、三維目標(biāo)說、核心素養(yǎng)說育拨；有整本閱讀、群文閱讀欢摄；有任...

1.安靜而專注熬丧。目標(biāo)引領(lǐng)，場域建設(shè)怀挠，機(jī)制規(guī)范析蝴。 2.積極的傾聽害捕。信息獲取，信息分析闷畸，判斷綜合尝盼。 3.清晰的思維。認(rèn)知的確認(rèn)佑菩，認(rèn)知的變化軌跡盾沫，規(guī)律...

生本教育赴精，生本課堂，以生為本……耳熟能詳绞幌，從教者往往都能脫口而出蕾哟，而要追問“生”究竟是誰，就有了分別莲蜘。 大多數(shù)人眼里的“生”只是一種ta