胡凱翔是一個(gè)比較個(gè)性的男孩，不愿與小朋友交往，也不愿與老師交流缠俺，更不愿意參加幼兒園的其他活動(dòng)。 他來(lái)的第一天，是我第一次見(jiàn)他，他是一個(gè)可愛(ài)椿浓，天真...

在幼教的日常工作中，愛(ài)心的體現(xiàn)無(wú)所不在闽晦。幫忙孩子系好帶子扳碍、穿好衣服、蓋好被子是愛(ài)心;尊重孩子仙蛉、信任孩子左腔、鼓勵(lì)孩子是愛(ài)心……愛(ài)心是重要的，有了愛(ài)心...

眼看著班級(jí)牌變成了大五班捅儒，腦子里依稀記憶著他們剛?cè)雸@時(shí)哭鬧不休的樣子，可眼前的孩子都長(zhǎng)高了振亮，長(zhǎng)壯了巧还，做事能力強(qiáng)了，速度快了坊秸，孩子嗓門(mén)也大起來(lái)麸祷，跑...

觀察日期:2020.9.3 觀察地點(diǎn):小山坡 觀察對(duì)象:朱玲瑜 觀察教師:大五班劉千姿 觀察實(shí)錄:戶外自主游戲開(kāi)始了，朱玲瑜褒搔、謝子豪等來(lái)到了小山...

分享行為是幼兒親社會(huì)行為的一種表現(xiàn)阶牍，在幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程中具有十分重要的意義。 在日常生活中星瘾，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)幼兒的各種行為都是以自我為中心的表現(xiàn)：兩個(gè)孩...

合作走孽，是幼兒未來(lái)發(fā)展、立足社會(huì)的重要素質(zhì)琳状】拇桑可是，在幼兒園里時(shí)常看到幼兒不懂得與人合作困食，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和能力有以下五種方法： 1边翁、注意培養(yǎng)孩子...