曾經(jīng)擦剑，我無(wú)數(shù)次問(wèn)我的學(xué)生：“為什么要發(fā)憤圖強(qiáng)讀書(shū)學(xué)習(xí)拭嫁？” “為了將來(lái)！” “為了明天抓于，為了……” 他們的回答稚...

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)做粤、親愛(ài)的老師們： 大家好！ 金秋送爽捉撮，桃李芬芳怕品。在這收獲的金秋時(shí)節(jié)，我們共同迎來(lái)了第37個(gè)教師節(jié)巾遭。我是來(lái)自臨澤四中...

——讀《面向未來(lái)的教育創(chuàng)新》之感 一本好書(shū)就是一粒優(yōu)秀的種子肉康，這些種子播撒在我們的心田闯估，心靈就會(huì)變得充實(shí)。假期拜讀了《面向未來(lái)的教育創(chuàng)新...

——聽(tīng)學(xué)校中層干部讀書(shū)成果交流之感 每次歷練的背后都有蛻變的成長(zhǎng)吼和，每天的努力涨薪，都會(huì)讓自己感悟成長(zhǎng)。 春天已然來(lái)臨炫乓，經(jīng)歷過(guò)寒冬...

——讀《播種陽(yáng)光的人》有感 《播種陽(yáng)光的人》這本書(shū)主人公是倫勃朗刚夺，他是17世紀(jì)荷蘭一名畫(huà)家，擅長(zhǎng)人物肖像畫(huà)末捣，其作品形象生動(dòng)侠姑，注重刻畫(huà)人物...

臨澤縣第四中學(xué)第三黨支部 田學(xué)鋒 領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)現(xiàn)代化。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的教育思想箩做、教育觀(guān)念直接影響著一所學(xué)校的發(fā)展方向莽红，是否具有較高的現(xiàn)代化管理水平...

——寫(xiě)給青春路上拼搏奮斗的孩子們 十多年前我曾在臨澤汽車(chē)站看到過(guò)這樣一句話(huà)，“今天工作不努力郭赐，明天努力找工作”，至今記憶猶新∪贩校現(xiàn)在回過(guò)頭...