慶幸的是余素，我一直很理性的去看待所有的事情既穆，像是一個(gè)旁觀者爵川，很透徹地看清事情的本質(zhì)嗜湃。但可悲的是吼肥，我是一個(gè)很感性的人姿锭，該有的情緒我一樣都沒有躲過否副，我...

年少時(shí)都喜歡熱鬧，喜歡被人群簇?fù)磴岛酢Ｊ獠恢粫r(shí)的繁華似煙火阵苇，轉(zhuǎn)瞬即逝，留下的是灰燼感论，是嘆息绅项，是無盡的孤獨(dú)”纫蓿或許快耿，某一天里會明白，唯有學(xué)會獨(dú)處才能收...

教師的鼓勵是陽光薪前、空氣和水润努，是學(xué)生成長中不可缺少的養(yǎng)料；教師的鼓勵是一種無形的催化劑示括，能增強(qiáng)學(xué)生的自尊、自信痢畜、自強(qiáng)垛膝。 教師的鼓勵越多，學(xué)生就...

村上春樹曾說過：“不要太乖丁稀，不想做的事可以拒絕吼拥，做不到的事，不用勉強(qiáng)线衫，不喜歡的話假裝沒有聽見凿可，你的人生不是用來討好所有人，而是善待自己授账】菖埽”不要總...

我自認(rèn)為是一個(gè)很情緒化的人好像任何一件小事都足夠讓我大哭一場去發(fā)泄不知從何而來的情緒 古詩文背著背著就記不住了一部完整的電視劇總是看不到...

童心宛如初升的陽光，溫暖而明亮白热。在我們每個(gè)人的內(nèi)心深處敛助，都藏著一顆童心，它帶著無盡的好奇與想象屋确，讓我們對生活充滿熱愛與期待纳击。童心续扔，是對世界的一種...

教師的鼓勵是陽光、空氣和水焕数，是學(xué)生成長中不可缺少的養(yǎng)料纱昧；教師的鼓勵是一種無形的催化劑，能增強(qiáng)學(xué)生的自尊堡赔、自信识脆、自強(qiáng)。 教師的鼓勵越多加匈，學(xué)生就越顯...

在班主任工作中存璃，總結(jié)了班主任工作中 的“三怕”：一是怕性子急，沖動發(fā)脾氣雕拼；二是怕馬馬虎虎工作不仔細(xì)纵东；三怕中途放棄，對學(xué)生置之不理啥寇。急性子做不好班...

東風(fēng)何時(shí)至偎球，已綠湖上山。不知不覺辑甜，已經(jīng)聽到了三月的清音歌鳴衰絮，歲月流轉(zhuǎn)，回想起兩年前那個(gè)夏天磷醋，我滿懷著對未來的憧憬從大學(xué)畢業(yè)猫牡，走出我的青春走進(jìn)了孩...