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    【?人生感悟?】學(xué)會(huì)接納自己 ?才會(huì)擁抱世界

    (個(gè)人原創(chuàng) 文責(zé)自負(fù)的) 面對(duì)當(dāng)前社會(huì)生活節(jié)奏快酝润、壓力大、矛盾多璃弄、戾氣重的具體現(xiàn)實(shí)要销,相當(dāng)多的人不敢積極面對(duì)生活,人生活動(dòng)的...

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    【?今日讀書?】解讀賈雨村與嬌杏故事的情感密碼

    ( 個(gè)人原創(chuàng) 文責(zé)自負(fù) ) 今天重讀《紅樓夢(mèng)》第二回夏块,對(duì)在鴻篇巨著中顯得微不足道疏咐,甚至過(guò)去初讀被忽略了的賈雨村與嬌杏的這段...

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    【?問(wèn)題探討?】農(nóng)民工月入過(guò)萬(wàn)為何過(guò)得不如城里人?

    ( 個(gè)人觀點(diǎn) 文責(zé)自負(fù)的) 農(nóng)民工月入過(guò)萬(wàn)為何過(guò)得不如城里人脐供?提這個(gè)問(wèn)題的人可能站著說(shuō)話腰不疼浑塞,數(shù)一數(shù)城鄉(xiāng)二元社會(huì)帶給了...

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    【?問(wèn)題回答?】?濺上一點(diǎn)污漬推倒一面墻,教師負(fù)面輿論傾向要不得政己!

    ( 個(gè)人原創(chuàng) 文責(zé)自負(fù) ) 看到知乎有個(gè)問(wèn)題:"在今天這個(gè)社會(huì)酌壕,老師和學(xué)校有這么多負(fù)面報(bào)道,老師是否依然值得尊敬匹颤?" 于是我...

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    【我的日辰龊ⅲ】小履踏步?深悟禪道

    ( 個(gè)人原創(chuàng) 文責(zé)自負(fù) ) 下面這三張照片里有兩個(gè)功用迵異的踏步,通向山頂?shù)奶げ缴嫌”停粋€(gè)美女正在翹首拍攝山頂?shù)娘L(fēng)景辽慕;另一個(gè)...

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    2023-08-01 - 草稿

    【評(píng)論專欄】簡(jiǎn)書寄簡(jiǎn)說(shuō) 下面是我去年偶然觸網(wǎng)碰上了“簡(jiǎn)書”,初步了解都說(shuō)“簡(jiǎn)書”是個(gè)適合“小白創(chuàng)作”的“大眾平...

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    【人生感悟】?有無(wú)相生?人生至境

    (個(gè)人撰寫 文責(zé)自負(fù)) 現(xiàn)實(shí)生活中赦肃,多數(shù)人把幸福維系在一個(gè)"有"字上溅蛉,在有房有車公浪,有錢有權(quán)的賽道上奔跑得身心疲憊。其...

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    【日常斷想】 ?生物鐘的滑行

    ( 個(gè)人原創(chuàng)船侧,文責(zé)自負(fù) ) 暑假欠气,將內(nèi)退后被聘用十五六年的工作辭了,本來(lái)打算盡快轉(zhuǎn)入徹底靜養(yǎng)的老年生活狀態(tài)镜撩≡て猓可是誰(shuí)知道曾經(jīng)定時(shí)...

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    【說(shuō)事析理】生命守護(hù)與被守護(hù)的鏈接密碼是人性底層的道德責(zé)任

    ( 個(gè)人解讀 文責(zé)自負(fù) ) 一位老人一生前后兩次,在同一個(gè)水塘救起同一個(gè)人袁梗,這種看似巧合的現(xiàn)象宜鸯,背后究竟隱藏著一種怎樣的...

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個(gè)人介紹
《 禮 記 》:“師也者,教之以事而喻諸德之者遮怜×苄洌”
葉 圣 陶 :“語(yǔ)文是工具,是人生日常不可缺少
的工具锯梁〖赐耄”
課程標(biāo)準(zhǔn):語(yǔ)文是思維表達(dá)、生活交流的重要
工具陌凳,具有工具性和人文性相統(tǒng)一
的學(xué)科性質(zhì)剥懒。
我本人是 :中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師,教喻學(xué)生使用
語(yǔ)文工具40多年冯遂,是為工具先生蕊肥。
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