關(guān)注我的同名公眾號【雅意君】：世界上的公眾號這么多肥惭，我只想一心一意帶你成長。這里有關(guān)于英語學(xué)習(xí)而芥、閱讀和成長的一切，歡迎加入。<br><br>
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小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)功法
第八講小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)功法 教學(xué)法應(yīng)包括兩個方面，一個是教的方法凹联，一個是學(xué)的方法沐兰。可是以前的教學(xué)法中蔽挠，只講教法住闯，不講學(xué)法，重視學(xué)法僅是一句空話澳淑。20世紀(jì)80年代開始比原，我在研究嘗試...
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記憶就是創(chuàng)造邏輯鏈再復(fù)述再鉚定再復(fù)述的過程
理解式記憶過程的本質(zhì)實際上就是用過往的經(jīng)驗和記憶對要記憶內(nèi)容進(jìn)行理解（分析+加工+綁定），所以記憶過程事實上是一個創(chuàng)造的過程：以一個最初的錨點為起點杠巡，把前面加工的內(nèi)容按照某種...
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有花 有茶 有書 有貓<br>
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硯墨樓主冬殃，姓名項亞東，農(nóng)民叁怪，湖北黃岡市人审葬。五旬有余，因閑暇時喜歡寫寫畫畫奕谭，故自冠以“硯墨樓主"之美名涣觉，虛名而已，萬望莫笑展箱！<br>幼時命舛旨枯，青春背我，光陰易逝混驰，垂垂老矣攀隔，一事無成爾爾皂贩。<br>早年也有些文字零散見諸媒體，皆為不遑深思昆汹、不假修飾之作明刷，然譏彈時弊、針砭世風(fēng)與粉飾太平大相徑庭满粗，不合時宜辈末，且胸?zé)o點墨，所以輟筆至今映皆。偶聞友人提及“簡書"挤聘，便躍躍欲試，搜索枯腸捅彻，難以成文组去。即便有其三言兩語，亦屬妄言步淹，望諒解从隆！請?zhí)釘y！
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朝霞滿天—77，自幼喜歡舞文弄墨澈驼，但苦于求學(xué)求生活辛燥，遲遲意念無光，蹉跎了歲月盅藻。至今购桑，重拾筆墨紙硯畅铭，已然是筆不明心氏淑，詞不抵意，然終是竭盡全力硕噩，砥礪前行假残，哪怕他日月更替，星宿列張炉擅！溫飽已足辉懒，唯文是求！以詩詞歌賦見長谍失，以文言文為殊眶俩。愿以善心為墨，以智慧為筆快鱼，書寫人間大愛颠印，盛世繁華! 以放空自我容納百川之氣度纲岭，廣結(jié)天下鴻儒，遍尋知音线罕。見賢常思齊止潮，光輝同比肩。開有公眾號“心音之舞”钞楼，敬請關(guān)注喇闸，也盼各位老師助力發(fā)文，打造一方“美人之美”的凈土询件。
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公眾號:LJ讀書
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寫作，爬山夯秃，賞石座咆，交友〔滞荩回憶過去介陶，總結(jié)歷史，是為了生活更美好色建。
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所有作品均屬原創(chuàng)玻墅，轉(zhuǎn)載請聯(lián)系作者本人。更多文章壮虫，請關(guān)注“Rita留學(xué)之旅”澳厢。
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（簡書停更）公號:LJ讀書
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