李金剛 最近艾船，縣教體局下發(fā)了《關(guān)于評(píng)選2019—2020學(xué)年度沂南縣教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)和教學(xué)成果獎(jiǎng)的通知》葵腹，同時(shí)提出個(gè)人教學(xué)成果材料作為申報(bào)縣級(jí)教學(xué)質(zhì)量...

【每日一題每天一得】沂南李金剛走近數(shù)學(xué)践宴、走進(jìn)數(shù)學(xué)、走盡數(shù)學(xué)D1 一輛客車上有20位乘客爷怀，平均體重是65千克阻肩。到站時(shí)，一位乘客下車运授，又上來一位乘客...

這個(gè)問題的本質(zhì)在哪里吁朦？ （從課程標(biāo)準(zhǔn)柒室、教師用書、認(rèn)知規(guī)律逗宜、課堂管理四個(gè)角度切入思考） 用教學(xué)反思坐標(biāo)系（下圖）雄右，對(duì)照不足進(jìn)行反思？ 你認(rèn)為表現(xiàn)最...

一桌一椅纺讲，一書一筆擂仍，這就是我與學(xué)生們共學(xué)、共享熬甚、共進(jìn)的空中課堂逢渔，這就是我的樂園。新冠肺炎陰霾不散乡括，家兴嗬互聯(lián)共克時(shí)艱。在家诲泌，我與百里之外的學(xué)生...

我的教育教學(xué)觀:三生

【讀2011版義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)】沂南李金剛打卡第45天亿昏，展望2021版義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。史寧中教授三會(huì):會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界档礁，會(huì)用數(shù)學(xué)...

李金剛 小老師轟轟烈烈的開講角钩，我以為曇花一現(xiàn)，然而一場(chǎng)戰(zhàn)“疫”呻澜，讓在線開講變成永恒递礼。是真的想做“小老師”？還是為了應(yīng)付大老師羹幸？這些或許只有他們自...

劇情回顧（下圖1） 我們需要學(xué)生具有怎樣的表達(dá)力脊髓？ 言之有物，言之有理栅受，言之有序将硝，言之有力恭朗！ 言之有物：讓任務(wù)變長(zhǎng)，變大依疼，變清晰痰腮。 新授課：（下...

自信?、?用心误辑、??惜時(shí)沧踏、堅(jiān)持?！ 2019.6.24 高湖小學(xué) 打造富有生命力的新生態(tài)教育巾钉！