2021年10月28日我們滑縣趙營鎮(zhèn)50位小語教師參加了在趙營一中舉行的小語國培活動。本次活動持續(xù)一天，直到下午四點多結束攻泼，我的腦海里直到現(xiàn)在還反復重演著一天緊張又充實的學習...
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IP屬地：廣東
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深挖教材解讀证薇，理清課堂脈絡
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聊聊我教書的第二個十年
聊聊我的十年 教師的成長一般是以五年或者十年為階段性標志的。轉眼之間從教的的第三個十年鉴象，已經(jīng)開始忙菠，兩個十年間，彈指而過纺弊，回首第一個十年自己教學教的...
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從《西游記》談名著教學
新教材把名著閱讀列三大課型之一牛欢，可正視現(xiàn)實，名著課真正進入課內的并不多淆游。有也只是為了應對考試傍睹。三年內把教材必讀十二部名著讀完的學生很少。 結合河南中考名著特點犹菱，我建意七年級認...
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轉同事倡議
外國語的同仁們： 2012年 外國語成立拾稳，至今已步入第六個年頭了。六年前腊脱，在生源和硬件都極差的條件下访得，在全縣家長質疑的目光中，我們在這里從零起步陕凹、白手起家悍抑，開始了艱辛的創(chuàng)業(yè)歷...
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非專業(yè)騎手呆呆 個人公眾號：泛海書房 敬請關注
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你挑著擔搜骡，我牽著馬 | 對于經(jīng)典名著拂盯，我們到底有多少誤解
也許是因為央視83版《西游記》太深入人心了，以至于很多人雖然并沒有讀過原著记靡，卻很自信地以為對《西游記》了然于心磕仅。殊不知，很多大家習以為常簸呈、深信不疑的東西，恰恰與事實大相徑庭店茶。...
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開始對《西游記》產生閱讀上的興趣贩幻，是在五年前轿腺。偶然的機會看了網(wǎng)上一篇以“索引派”筆法解讀西游記的文章，不禁心生疑惑：原著果真如此嗎丛楚？是不是作者“托古言事”族壳、“借古諷今”？ 呆呆向來一根筋趣些，凡是有疑的事情仿荆，總要自己動手探究一番，才能接納相信坏平。經(jīng)過一番認真考證拢操、比選，最終確定以上海古籍出版社的《李卓吾評本·西游記》為底本舶替，我的閱讀《西游記》的歷程就此開始令境。 所謂開卷有益，書本中的西游記還真不是長久以來心中以為顾瞪、想象的那個樣子舔庶！現(xiàn)在一般公認，83版電視劇《西游記》嚴重脫離原著陈醒，但同時近年來網(wǎng)上流傳的那些所謂揭秘的文章惕橙、視頻，也是多有誤解或故意曲解孵延。我所進行的解讀吕漂，不敢說都對，但堅守一條原則：百分百忠于原著尘应，嚴肅惶凝、謹慎地進行剖析和推理吼虎，絕不標新立異、嘩眾取寵苍鲜！ 一個五年前的計劃和愿望思灰，今又重啟，不僅在于了卻心中的一個夙愿混滔，也是借以怡情洒疚，自娛自樂而已。 丙申暮春之際
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解讀你對西游的所有疑惑
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重讀《西游記》才發(fā)現(xiàn)原著寫的極妙乏德，和以往讀不進去的狀態(tài)截然不同
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