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6月21日培訓(xùn)作業(yè)---何芳第四部分 標(biāo)準(zhǔn)板書設(shè)計(jì)
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2017年愛學(xué)習(xí)平臺教師培訓(xùn)作業(yè)--何芳
1取劫、對于老師來說耕餐，為什么我要使用”愛學(xué)習(xí)“平臺模软？結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容和個(gè)人工作體會談一談默赂。 “愛學(xué)習(xí)”平臺是一個(gè)專業(yè)性很強(qiáng)并且已經(jīng)完善的教育體系邑闺，結(jié)合時(shí)...
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2017年教學(xué)服務(wù)訓(xùn)練營作業(yè)(三)--何芳一方库、請使用PORT模型制作您的月度電話回訪方案吕嘀。 1.目的：完成4月份剩下的學(xué)生電話回訪瑟俭。 2.成果：因?yàn)?月份回訪量少翎卓，所以4月份要加把勁完成...
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作業(yè)二：何芳視界窗教學(xué)服務(wù)訓(xùn)練營第二次作業(yè)；提交人：何芳摆寄。 1失暴、三位老師教學(xué)服務(wù)經(jīng)驗(yàn)分享中，你的最大收獲是什么微饥？（請結(jié)合第一周學(xué)習(xí)內(nèi)容） 我的最大收獲來自于...
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作業(yè)1-----何芳
1逗扒、什么是教學(xué)服務(wù)？你的理解是什么欠橘？ 1）定義：教師用專業(yè)和責(zé)任贏取客戶信任的課堂外服務(wù)矩肩。 2）我的理解： 課堂外的服務(wù)多元化，參與者可分為教師...