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一、教育分層十酣，做公立校不敢做之事涩拙；更精確的分層际长，更低廉的分層成本（教務(wù)方向）1、現(xiàn)在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的分層是被動(dòng)分層兴泥，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)置班型工育，學(xué)生選擇班型；但...

近期搓彻，心態(tài)在崩如绸，權(quán)當(dāng)為自己一袋鹽！ 0 不要那么計(jì)較薪資的得失旭贬，能學(xué)到東西就是最大收益怔接；如果學(xué)不到，請(qǐng)立馬換坑稀轨。1 做了才知道成不成扼脐，不要問(wèn)東問(wèn)...

### 開篇問(wèn)題： > * 如何明確的描述一個(gè)需求台谍？ > * 一個(gè)明確的需求是如何輸出的？ > * 怎么從用戶需求轉(zhuǎn)換成產(chǎn)品需求吁断？ > * “不...

9:00 到公司打卡趁蕊，泡杯茶，回到工位仔役，花30分鐘處理重要郵件 9:30 爬到PMCAFF掷伙、人人都是產(chǎn)品經(jīng)理、虎嗅又兵、36氪看最新文章 任柜，培養(yǎng)...

一、調(diào)研目的 二沛厨、選擇竟品 三宙地、使用場(chǎng)景及用戶需求分析 四、產(chǎn)品邏輯及功能分析 五逆皮、 產(chǎn)品分析（產(chǎn)品數(shù)據(jù)表現(xiàn)） 六宅粥、 產(chǎn)品迭代運(yùn)營(yíng)分析 七、 總...