發(fā)簡信
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每日一語(4)
知道不如識道麻敌，識道不若悟道孩革。道之不存，知何益乎?教貴啟道惶翻，學(xué)貴悟道姑蓝。解世之道、入世之道吕粗，教學(xué)之本也它掂。
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每日一語⑴
教學(xué)是兩種不同的境界，一是把學(xué)生引入知識的迷宮里;二是把知識帶入學(xué)生的生命里溯泣。
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每日一語(13)
回應(yīng)知識的依存背景學(xué)習(xí)才有充分廣度，進(jìn)入知識的發(fā)生過程學(xué)習(xí)才有充分深度榕茧，反思知識的意義增值學(xué)習(xí)才有充分關(guān)聯(lián)度垃沦。學(xué)習(xí)的廣度奠定理解基礎(chǔ)，消除理解的...
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每日一語（12)
“公共知識”是前人對世界的認(rèn)識方式用押，占有知識充其量是學(xué)生了解世界的過程肢簿；“個(gè)人知識”是個(gè)體對世界的解碼方式,建構(gòu)知識是學(xué)生進(jìn)入世界的過程；...
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每日一語（11）知識是有待發(fā)育的精神種子蜻拨，不要讓學(xué)生生活 在平靜的絕望中池充；知識是點(diǎn)燃心燈的火種，不要把學(xué)生的夢想逼上絕路缎讼；知識是理解文化的橋梁收夸，不要把學(xué)生變成“...
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每日一語(10)學(xué)習(xí)的目的不僅在于理解知識所表達(dá)的事物的本質(zhì)規(guī)定性，還在于內(nèi)化知識所內(nèi)蘊(yùn)的對于世界的實(shí)踐價(jià)值性血崭，更在于轉(zhuǎn)化知識所凝結(jié)的對于自我的生命意義性卧惜，此乃...
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2019-05-09
當(dāng)你拼命想完成一件事的時(shí)候，你就不再是別人的對手夹纫，或者說得更確切一些咽瓷，別人就不再是你的對手了，不管是誰舰讹，只要下了這個(gè)決心茅姜，他就會(huì)立刻覺得增添了無...
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每日一語(9)
真正永恒的知識，都是人類認(rèn)識史上的文化地標(biāo)月匣。其文化標(biāo)志在于:科學(xué)知識關(guān)乎天地之際钻洒，人文知識關(guān)乎古今之變奋姿。司馬遷曾以"究天地之際，通古今之變航唆，...
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每日一語(8)
本質(zhì)的規(guī)定性胀蛮、要素的關(guān)聯(lián)性、思維的邏輯性糯钙、方法的程序性粪狼，能體現(xiàn)出知識的科學(xué)屬性。教學(xué)的科學(xué)性即教正確的知識和正確的教知識任岸。教學(xué)過程中對知識科...