昨天晚上阿布老師通過一個(gè)伙伴真實(shí)案例的分析帶領(lǐng)大家練習(xí)了問的四個(gè)層次： 認(rèn)知的打開 畫面的共識 目標(biāo)的達(dá)成 內(nèi)心的靠近 在認(rèn)知的層面甩苛，我有個(gè)開啟蝠筑，在

釜底抽薪的練習(xí)求妹，先能夠識別出運(yùn)動員話語中的“前提假設(shè)”，通過訪問打破運(yùn)動員固有的信念和思維模式 課堂練習(xí)： 1汹忠、語句中的前提假設(shè) 為什么你不好好...

通過昨天晚上了解底層邏輯的晚課學(xué)習(xí)淋硝，讓我對過往的訪問有了一些反思 阿布老師問“在您的訪問中有怎樣的目標(biāo)？” 我反思了一下宽菜，在過往的訪問中谣膳，我的目...

昨天晚上進(jìn)入會議室的時(shí)候已經(jīng)是小組分享階段了，我不太清楚大家討論的主題是什么铅乡，然后就靜靜的聽兩個(gè)伙伴的互動继谚，過程中他們有邀請我分享，但因?yàn)槲以诮?..

昨天晚上跟大家在小組內(nèi)做上推和下切的問話練習(xí)阵幸，有個(gè)伙伴的課題我之前也經(jīng)歷過花履，所有我作為教練員對他進(jìn)行訪問，前面部分我分別采取上堆和下切的方式進(jìn)行...

踐行蘇格拉底的“我不知道” 我的小女兒上小學(xué)二年級挚赊，在我的認(rèn)知里這個(gè)小孩子一直都是處于“冥頑不化”的狀態(tài)诡壁，“玩”對她來說是天命，學(xué)習(xí)是什么東東荠割？...

利用靈魂三問檢視自己的起心動念 今天有個(gè)工作因?yàn)槲覜]有及時(shí)關(guān)注到群信息妹卿，差點(diǎn)誤了大事，雖然緊急采取了補(bǔ)救措施但還是給團(tuán)隊(duì)工作造成了很大的壓力。但...

部門新任主管跟團(tuán)隊(duì)成員溝通不暢纽帖，大家對她工作配合度不高 我：你最近工作推進(jìn)感覺怎么樣宠漩？ 主管：工作很多举反，做不過來（眼睛里有情緒涌動懊直，我感受到她壓...

day1 詢問老公為什么和修水管的師傅發(fā)生爭執(zhí) 我：今天下午聽到你跟修水管的師傅發(fā)生了激烈的爭執(zhí)，你們?yōu)槭裁闯称饋砹耍?老公：他根本不會修火鼻，我只...