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"民間故事"傳承的兩大法寶
五年級上冊第三單元為"民間故事"的主題單元，民間故事帶有中華民族特質(zhì)。 本單元的教學(xué)目標(biāo)有兩個:其一，"了解課文內(nèi)容，創(chuàng)造性地復(fù)...
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化"知"為"行"——如何讓教學(xué)效益最大化統(tǒng)編四年級上冊第三單元的人文主題是"留心觀察"叮趴，意在說明留心觀察、用心思考生活中的細(xì)微和平常之處，即可發(fā)現(xiàn)驚喜图呢，收獲學(xué)問。單元導(dǎo)語提示了...
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《一篇一篇解讀統(tǒng)編（四至六年級）》分享3
第一板塊 教學(xué)解讀 第三章 "提問策略"單元如何"策略" 一骗随、關(guān)于"課文"的教學(xué)指要 以《一個豆莢里的五粒豆》為例蛤织，教學(xué)時(shí)要注重三個關(guān)鍵詞。...
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《一篇一篇解讀統(tǒng)編（四至六年級）》分享
第一板塊 教學(xué)解讀 第二章 如何認(rèn)識"提問策略" 一鸿染、策略的重要性 以閱讀為例指蚜，國際閱讀界通常把閱讀發(fā)展分成三個大的階段:第一...
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《一篇一篇解讀統(tǒng)編（四至六年級）》分享
第一板塊 教學(xué)解讀 第一章"提問策略"單元各隱藏了什么 統(tǒng)編教材從三年級到六年級，于每學(xué)年上冊教材中涨椒，均編撰一個策略教學(xué)單元摊鸡，讓學(xué)生學(xué)習(xí)...