“學(xué)校知識”與課程標(biāo)準(zhǔn) 本章背景：近年來谜酒，國際教育社會學(xué)界圍繞“學(xué)校知識”的“合法性”論題開展的研究叹俏，旨在重新審視學(xué)校教育所傳授的知識及其價值，...

羅校長摘錄及心得 課程發(fā)展的回歸現(xiàn)象與非線性模式 ——檢視課程思潮的一種視角 一僻族、從“實質(zhì)訓(xùn)練說”向“形式訓(xùn)練說”的回歸粘驰；新形式訓(xùn)練說 （一）“...

為了中華民族的復(fù)興，為了每位學(xué)生的發(fā)展述么。 這是我國新課程改革高高舉起的一面旗幟蝌数。基于這種理念度秘，教育屆的專家們提出了關(guān)于課程改革的諸多理念顶伞、...