如題 除了行政要求，再?gòu)挠脩暨\(yùn)營(yíng)角度來(lái)看俯萌，以"興趣"為誘因的來(lái)讓讓教師產(chǎn)生關(guān)系聚合在一起果录，或許也是一種方法。 興趣咐熙，是讓人主動(dòng)性更高的弱恒，主動(dòng)想多...

對(duì)在線活動(dòng)的態(tài)度改變中 疫情三年來(lái)，很多線下活動(dòng)能轉(zhuǎn)在線舉辦的大概都轉(zhuǎn)型過(guò)了棋恼，或在相對(duì)穩(wěn)定的情況下也仍然用線上線下混合方式進(jìn)行返弹，在線依然沒(méi)有舍棄...

歷經(jīng)一個(gè)半月的參與兩地三校三師結(jié)隊(duì)的聯(lián)合教學(xué)課堂锈玉，各種的點(diǎn)滴在參與后才能有更深的體會(huì)，還是要在向參與教學(xué)的三位老師致敬义起，因?yàn)橥度氲臅r(shí)間拉背、精力和毅...

學(xué)校要發(fā)展，關(guān)鍵在教師默终，而教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展是推動(dòng)學(xué)校發(fā)展力量的源泉椅棺。 為加強(qiáng)省、市齐蔽、縣两疚、校、工作室“五位一體”教師培訓(xùn)體系建設(shè)含滴，更好貫徹落實(shí)“全...

周六晚上的專(zhuān)題分享诱渤，聽(tīng)到高校教師、電教館谈况、一線中小學(xué)教師勺美、研究生等不同角色維度的專(zhuān)題分享。很多內(nèi)容都是他們的實(shí)際教學(xué)鸦做、研究和項(xiàng)目案例励烦，實(shí)操借鑒性...

雙師課堂的模式跟不同模式的價(jià)值是什么? 這個(gè)是今天跟領(lǐng)導(dǎo)討論時(shí)提到的問(wèn)題，這值得繼續(xù)探究泼诱。國(guó)內(nèi)的雙師模式已經(jīng)越走越遠(yuǎn)坛掠，教師的關(guān)注與投入度也越來(lái)越...

隨著新版課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布，將引領(lǐng)義務(wù)教育階段信息科技課程走向新的發(fā)展階段治筒。 信息科技課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)包含信息意識(shí)屉栓、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新耸袜、...