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    知行合一的人亚茬,往往一劍封喉

    “知”和“行”,并不是“你先走,我跟上”的一對(duì)夫妻姐军,也不是“肩并肩,手拉手”的情侶尖淘,而本身就是同一個(gè)人奕锌。 一個(gè)知行合一的人,往往一劍封喉村生,煞是痛...

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    花落知多少惊暴!再論“君子不器”

    在人生諸多重大陷阱中,哪一個(gè)階段的陷阱最大趁桃、最險(xiǎn)辽话、最關(guān)及長(zhǎng)遠(yuǎn)肄鸽、最難于彌補(bǔ)? 答案是:青年時(shí)代油啤。 01 人們贊美青年時(shí)代贴捡,大多會(huì)犯一個(gè)錯(cuò)誤,那就是...

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    真正的內(nèi)力:聽從第一感覺村砂!

    愛因斯坦曾說(shuō)過(guò):“直覺式思維是神圣的天賦烂斋,理性思維是忠實(shí)的仆人。我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中往往本末倒置础废⊙绰睿” 這句話很有意思,讓我第一時(shí)間想到了王陽(yáng)明所說(shuō)的良知...

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    人心惟危评腺,道心惟微——一個(gè)村莊毀滅背后的興衰玄機(jī)

    人心惟危帘瞭,道心惟微,惟精惟一蒿讥,允執(zhí)厥中蝶念。——《尚書·大禹謨》 用通俗一點(diǎn)的話來(lái)說(shuō)就是:人心崩潰芋绸,大道難見媒殉,唯一可行的,是好好的執(zhí)行中庸之道摔敛。 這...

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    教育是讓學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)實(shí)廷蓉,還是擺脫現(xiàn)實(shí)的奴役?陽(yáng)明心學(xué)撥開迷霧

    教育的目的是什么马昙?是讓學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)實(shí)桃犬,還是擺脫現(xiàn)實(shí)的奴役? 面對(duì)今日教育的弊病行楞,你依然樸實(shí)的心靈攒暇,有沒有難以承受之痛? 如果只是適應(yīng)現(xiàn)實(shí)子房,要教育做...

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    盜亦有道:她很丑形用,160斤,做一次池颈,2萬(wàn)塊尾序,客戶視她為知己

    01 一顆粗糙的心靈钓丰,一顆迷失的心靈躯砰,一顆被許多枷鎖捆綁的心靈,很難實(shí)質(zhì)性聽到客戶真正的呼喚携丁。即便聽到琢歇,也很難與客戶建立實(shí)質(zhì)性的心與心鏈接兰怠。 所...

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    無(wú)問(wèn)西東,至誠(chéng)則神

    人人都想擁有預(yù)見未來(lái)的能力李茫,想在不可能中制造出一個(gè)可能來(lái)揭保。這緣于人的私心:想要趨利避害。 人一旦想要趨利避害魄宏,那當(dāng)下有些道義之事秸侣,因?yàn)橛泻o(wú)利,...

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    遇事不避宠互,以毒攻毒才是捷徑味榛!

    遇到事,很多人選擇的是能避則避予跌,實(shí)在避不了再面對(duì)搏色。這樣一來(lái),不僅浪費(fèi)了時(shí)間券册,反而會(huì)給自己增添心理負(fù)擔(dān)频轿。 倒不如在遇到事時(shí)直接、快速面對(duì)烁焙,節(jié)省躲避...

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    合伙人是篩選出來(lái)的航邢,不是教育出來(lái)的,如何簡(jiǎn)化拋棄路徑骄蝇?

    合伙人是篩選出來(lái)的翠忠,不是教育出來(lái)的,重點(diǎn)是簡(jiǎn)化拋棄路徑乞榨,而不是拼命留住秽之,如何做呢? 01 我們來(lái)制定標(biāo)準(zhǔn)吃既,設(shè)立門檻考榨,來(lái)進(jìn)行過(guò)濾和篩選,規(guī)則是你制...

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知之真切篤實(shí)處鹦倚,即是行河质;行之有覺精察處,即是知震叙。
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