之前一篇寫的是學(xué)習(xí)語言的app推薦惑芭，好久了也沒有收到一個贊坠狡，本來都灰心了遂跟，過去幾個月一打開就有了突然的驚喜，一下就有了動力幻锁，這次來更新一下我自己用的不舍得卸載的有趣的app。...
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你永遠也舍不得卸載的app -
用矛盾分析法解讀文本
一一讀《名作細讀》有感 初讀孫紹振先生的《名作細讀》触幼，是在2014年究飞。那時候置谦，自己尚沒有研讀文本的意識，這本書自然是讀得懵懵懂懂媒峡。今日再讀瘟栖，對孫紹振先生細讀文本的一...
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探索說明文的課堂深度
一一讀王君老師《蘇州園林》教學(xué)實錄有感 關(guān)于說明文教學(xué)，似乎并無太多的文本挖掘點谅阿。今天讀了王君老師的《蘇州園林》教學(xué)實錄半哟，讓我對說明文教學(xué)有了新的認識。 王君老師...
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春天的小雨淅瀝淅瀝地下個不徒淞迹——孩子們筆下的《春雨》專輯春天悄悄地來到了我們的身邊，今日孩子們高聲喊：“老師冠摄，快看糯崎，外面的桃花開了，粉嫩嫩的河泳，多漂亮呀沃呢！”我循著手勢看過去拆挥，大門處幾棵桃樹真的開花啦薄霜，確實美麗。放學(xué)時...
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一起寫“春雨”南方小城的春天，陰雨綿綿食拜。最初覺著清爽舒適鸵熟，可接連不斷下了一月有余的雨，濕冷潮濕负甸，整個人像是受潮的糖，看著雨就覺得煩悶呻待。 湘教版五年級下冊開篇課文就是朱自清先生的...
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見過世面的人，從不說這3句話王陽明說蚕捉，天下無心外之物。萬事萬物都是人內(nèi)心的投射。 你看到什么秘通，說明你內(nèi)心有什么为严。 蘇東坡與佛印一起坐禪。 蘇東坡說：“大師第股，你看我坐在這里像什么话原？” 佛印說：“看來像一尊...
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思維導(dǎo)圖筆記??系統(tǒng)思考的本質(zhì)和特征【思維導(dǎo)圖實戰(zhàn)派】刻意練習(xí)之“遇見...”計劃：116/300 最近在看丘昭良的著作《如何系統(tǒng)思考》繁仁，作者對系統(tǒng)思考的定義是：系統(tǒng)思考就是從整體上對影響系統(tǒng)行為的各種力量及其...
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努力成為別人需要的人！
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班主任要用好小組長班主任的工作真是千頭萬緒，每天有太多的任務(wù)需要我們處理偶翅，上面布置的任務(wù)默勾，學(xué)校的任務(wù)，還有自己真正想做點事而給自己另加的任務(wù)聚谁，忙碌起來感覺自己就會像個陀...
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素養(yǎng)本位的語文教育
學(xué)習(xí)的價值不在于進行知識堆積形导，而在于幫助學(xué)生發(fā)展習(xí)得知識所必需的認知工具和學(xué)習(xí)策略环疼，使他們能夠交互式使用信息工具、能夠在異質(zhì)群體中有效互動朵耕，具有自主性和反思行動等素養(yǎng)炫隶，成為具...
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思維導(dǎo)圖實戰(zhàn)派發(fā)起人<br>托尼·博贊首屆弟子班學(xué)員<br>中國首屆思維導(dǎo)圖錦標賽副裁判長<br>第九屆世界思維導(dǎo)圖錦標賽裁判<br>第十屆世界思維導(dǎo)圖全球總決賽中方裁判長<br>第十一屆世界思維導(dǎo)圖全球總決賽執(zhí)行裁判長<br>《思維導(dǎo)圖實戰(zhàn)派》《思維導(dǎo)圖學(xué)古詩》作者
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畫完一幅思維導(dǎo)圖還不能解決你想解決的問題時??怎么辦?【思維導(dǎo)圖實戰(zhàn)派】刻意練習(xí)之“遇見...”計劃：115/300 動態(tài)復(fù)雜系統(tǒng)的八個特征1.總體大于部分之和伪阶；2.沒有絕對或唯一“準確”的答案；3.因果互動处嫌；4.反饋栅贴；5.目的...
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85后職場寶媽注暗，愛好閱讀寫作坛缕。<br>我手寫我心墓猎，寫溫度的文字，做個溫暖的人祷膳，用生命影響生命陶衅。
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為什么要讀書，這是我見過的最有動力的答案文|發(fā)非花 題記：有人說直晨，讀那么多書干嘛搀军？不能當飯吃，不能當錢花勇皇，不讀書我也照樣掙錢罩句？讀那么多書，有什么用敛摘？ 為什么要讀書门烂？ 有人說，腹有詩書氣自華兄淫，你的氣質(zhì)里屯远，藏著你走過的...
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讀不讀書的區(qū)別，遠不止一句臥槽
當遇到一個很好看的人捕虽，別人說：“陌上顏如玉慨丐，公子世無雙⌒顾剑” 而我說：“臥槽這長得真得勁房揭。” 當路過秋日的落雁晌端，別人說：“落霞與孤鶩齊飛捅暴。” 而我說：“臥槽咧纠，好多鳥蓬痒。” 當想到...
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金玟岐：誰喧囂夢想漆羔，我獨自尋光
昨天我點進了金玟岐的微博聽新歌乳幸，碰巧刷到了一個網(wǎng)友在她微博底下留言“夢想和現(xiàn)實到底應(yīng)該選哪個好呢？” 她翻牌了钧椰，回了網(wǎng)友一句：“夢想”粹断。 我想，這樣子的回答實屬其作風(fēng)嫡霞，因為她...
