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  • 用真實(shí)的微笑迎接學(xué)生

    對(duì)于我們教育者來(lái)說(shuō),雖然平時(shí)說(shuō)得較多记盒,但是我卻覺(jué)得自己在這方面做得不夠格憎蛤,相反還比較吝嗇,可能一直有點(diǎn)師道尊嚴(yán)的心理吧纪吮,生怕孩子不聽(tīng)話俩檬。有時(shí)換位...

  • 用溫暖的目光關(guān)注學(xué)生

    俗話說(shuō)“眼睛是心靈的窗戶(hù)”。優(yōu)秀的老師會(huì)用愛(ài)的目光溫暖一個(gè)個(gè)孩子的心靈碾盟。面對(duì)孩子各種各樣的錯(cuò)誤棚辽,她們不會(huì)驚雷驟雨,只有和風(fēng)細(xì)雨冰肴。捫心自問(wèn)一下屈藐,我...

  • 轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的策略

    俗話說(shuō):“十個(gè)指頭有長(zhǎng)短”,何況一個(gè)班四五十人呢熙尉?在各科教學(xué)中联逻,每個(gè)班總有幾個(gè)差生,而大多數(shù)教師也為此而頭痛检痰。其實(shí)包归,差生并不永遠(yuǎn)是差生,只不過(guò)看...

  • 挫折讓人生更幸福

    如今的孩子铅歼,“生在紅旗下公壤,長(zhǎng)在新中國(guó)换可。”爸爸厦幅、媽媽锦担、爺爺、奶奶呵護(hù)有加慨削,唯恐孩子受一點(diǎn)委屈洞渔。殊不知,過(guò)分的寵愛(ài)缚态,阻礙了孩子自立自強(qiáng)的健全人格的發(fā)...

  • 表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的區(qū)別

    表?yè)P(yáng)是對(duì)人磁椒,鼓勵(lì)是對(duì)事。表?yè)P(yáng)是對(duì)結(jié)果玫芦,鼓勵(lì)是對(duì)過(guò)程浆熔。 我們深刻的知道鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的區(qū)別。我們這一代父母感覺(jué)從小就沒(méi)有受到過(guò)鼓勵(lì)或是表?yè)P(yáng)桥帆,所以医增,也感...

  • 教師的時(shí)間從哪來(lái)

    就像蘇霍姆林斯基說(shuō)的:“一晝夜只有24小時(shí)”±铣妫可還有人說(shuō)過(guò):時(shí)間就像海綿里的水叶骨,是擠出來(lái)的。還有人說(shuō):時(shí)間就是生命祈匙『龉簦看來(lái)我的時(shí)間就是生活,抓住寶...

  • 生活明朗 萬(wàn)物可愛(ài)

    (一)把日子過(guò)成自己喜歡的樣子 生命中總有個(gè)人夺欲,會(huì)點(diǎn)亮你的日子跪帝,溫暖你的歲月。用一顆感恩的心些阅,遇見(jiàn)美好伞剑,留住感動(dòng)。 攜手同行的旅途市埋,一起去細(xì)數(shù)著...

  • 多表?yè)P(yáng)學(xué)生吧

    (一)吝嗇在課堂上表?yè)P(yáng)學(xué)生是不好的習(xí)慣 最近的幾次評(píng)課黎泣,都有同事說(shuō)到課堂上表?yè)P(yáng)太少的問(wèn)題。 因?yàn)樽蛱煊痔岬搅诉@個(gè)問(wèn)題腰素,今天的課堂就實(shí)驗(yàn)性地做出了...

  • 擁抱生活里的每一份暖陽(yáng)

    讀馬德新書(shū)《心頭不余一事》聘裁。 為書(shū)中的描寫(xiě)動(dòng)容,如此通透的文字弓千,如此深情的靈魂衡便。 以前讀馬德的書(shū),感嘆其在蒼茫的塵世里大氣地行走,用云水禪心閱盡...

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