《摘蘋果》是第六單元的第三課時洛勉，這節(jié)課在“兩位數(shù)加兩位數(shù)不進位加法”和“兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法”的基礎(chǔ)上教學(xué)园担。這節(jié)課也是學(xué)生開始學(xué)習(xí)兩位數(shù)加...

《圖書館》主要是學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法，是進位加法的起始課厉熟。本著“人人學(xué)習(xí)有價值的數(shù)學(xué)，讓不同的學(xué)生在數(shù)形上得到不同的發(fā)展”這一教學(xué)...

今天拜讀了《數(shù)字時代的學(xué)與教》第一章節(jié)孕豹，讓我對信息化教學(xué)有了更深刻的理解废封。一直以來，只是聽過信息化教學(xué)十饥、智慧課堂等詞語窟勃，也僅停留在表面，沒...

今天拜讀了《數(shù)字時代的學(xué)與教》第五章節(jié)——掌握學(xué)生差異逗堵，提高學(xué)習(xí)成效秉氧。如何兼顧不同程度學(xué)生的學(xué)習(xí)，是以往傳統(tǒng)教學(xué)中一直令人困擾蜒秤。我們一直在...

今天拜讀了《數(shù)字時代的學(xué)與教》第三章節(jié)——以課堂互動觸發(fā)并深化學(xué)生思考汁咏，我意識到：要提高課堂互動質(zhì)量，就必須從師生互動和生生互動兩個方面著...

今天拜讀了《數(shù)字時代的學(xué)與教》第一章節(jié)作媚，讓我對信息化教學(xué)有了更深刻的理解攘滩。一直以來，只是聽過信息化教學(xué)纸泡、智慧課堂等詞語漂问，也僅停留在表面，沒有親身...