可以說(shuō)，讀任何一本書(shū)，只要抓住了結(jié)構(gòu)框架以及內(nèi)容背后的核心理念，也就抓住了這本的要害，也只有這樣才能避免閱讀過(guò)程中“只見(jiàn)樹(shù)木戳表，不見(jiàn)森林”的...

一提做研究，很多老師就頭疼，在他們的頭腦里扰楼，研究是大學(xué)教授呀癣、科研專家的事，跟中小學(xué)教師有什么關(guān)系呢弦赖？所以當(dāng)幼兒園提出做“研究型教師”的口號(hào)...

教師如何做研究项栏？一拿到此書(shū)我就產(chǎn)生了困惑，難道我們要開(kāi)始做研究了腾节？可是時(shí)間從哪來(lái)忘嫉？現(xiàn)在要讓我做研究了，讓我覺(jué)得心有余而力不足案腺。但是我還是悄...