可以說导盅,讀任何一本書环凿,只要抓住了結構框架以及內容背后的核心理念,也就抓住了這本的要害女仰,也只有這樣才能避免閱讀過程中“只見樹木,不見森林”的淺層、低效的閱讀疾忍。這本書我在暑...
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可以說导盅,讀任何一本書环凿,只要抓住了結構框架以及內容背后的核心理念,也就抓住了這本的要害女仰,也只有這樣才能避免閱讀過程中“只見樹木,不見森林”的淺層、低效的閱讀疾忍。這本書我在暑...
一提做研究乔外,很多老師就頭疼,在他們的頭腦里一罩,研究是大學教授杨幼、科研專家的事,跟中小學教師有什么關系呢聂渊?所以當幼兒園提出做“研究型教師”的口號時差购,許多人無所適從,或者自然而...
教師如何做研究汉嗽?一拿到此書我就產生了困惑欲逃,難道我們要開始做研究了?可是時間從哪來饼暑?現(xiàn)在要讓我做研究了暖夭,讓我覺得心有余而力不足。但是我還是悄悄翻開了《幼兒教師如何做研究》...