鄭海玲 上個案課程，我最初的目的很簡單，一是期望通過個案課能熟練操作健康健調(diào)和流程昧辽，二是在課程中與同學(xué)相互做調(diào)和人以完成更多個案練習(xí)。 5天的課...

時而輕柔和煦 時而燦爛熱烈 時而塵舞霾動 徜徉在春的靈動本色中 體驗身心自然的和諧與沖突 你若 享受春之和煦 喜愛春之熱烈 又怎...

很多人看見這個標(biāo)題可能就會笑了搅荞。說難道有人不會喝水嗎？一個生命活在這個世界上框咙，是離不開水的咕痛。 或許我應(yīng)該這樣表述這句話，“您平時是怎樣喝水呢喇嘱？是...

豆同學(xué)晚上寫作業(yè)時有點“斷片兒”者铜，一會把蝴蝶寫成蝶蝴腔丧，一會兒看著招呼的拼音寫成招喚，看他這樣子我建議停下來做做正向觸點作烟。豆同學(xué)有些擔(dān)憂愉粤，“我怕做...

豆同學(xué)住院已經(jīng)10天了，隨著他的腹痛完全消失拿撩，人變得有精神了衣厘；同時也越來越有胃口吃飯菜，只是吃的飯菜還需要避免油膩压恒、煎炸影暴、辛辣怖亭、生冷，于是烤鴨—...

那天兴猩，當(dāng)我腦子里冒出這句話時，我不禁欣賞自己能用這么精煉詼諧的方式總結(jié)自己的成長早歇。 很早以前（具體多少年前就不說了倾芝，就算對我的年齡保持一點朦朧感...

我與豆同學(xué)吃早餐箭跳，豆同學(xué)看著他面前的臉譜說晨另，“我的情緒是開心，還有平和谱姓。媽媽借尿，你是哪張臉？” 我掃視搜尋看自己的目光落在哪里屉来，“沮喪路翻。”豆同學(xué)好...