作者:趙麗君 導(dǎo)師:王玉印 解說: 臨摹焦楊老師的圖吉挣,對于學(xué)科導(dǎo)圖有了進(jìn)一步的了解盘榨,接下來全面繪制學(xué)科導(dǎo)圖!
作者:趙麗君 導(dǎo)師:王玉印 解說: Swot分析了自己的現(xiàn)狀翩剪,依據(jù)初心坏匪,教師資格證是必須的
作者:趙麗君 導(dǎo)師:王玉印 解說: 學(xué)生的讀書興趣不高喳资,理解力很差檀头,于是我分享了如何用思維導(dǎo)圖做讀書筆記,幫助挺大的坎怪!
作者:趙麗君 導(dǎo)師:王玉印 解說: 馬上進(jìn)入期中復(fù)習(xí)罢坝,運用思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生把知識再梳理下
繪制:趙麗君 導(dǎo)師:王玉印 解說: 中心圖畫的是層層疊起來的石頭,灰色空間里因為有了思維導(dǎo)圖而變得多姿多彩 學(xué)習(xí)部分包含畫圖搅窿,思考嘁酿,運用三個方面...
作者:趙麗君 導(dǎo)師:王玉印 總舵主:焦楊,易琳 分舵主:黃新恩 解析: 自己專業(yè)領(lǐng)域的一本書戈钢,畫過導(dǎo)圖后痹仙,理解更透徹了
作者:趙麗君 導(dǎo)師:王玉印 總舵主:焦楊,易琳 分舵主:黃新恩 解析: 里面的番茄鐘和心流殉了,對自己產(chǎn)生了較大影響
作者:趙麗君 導(dǎo)師:王玉印 總舵主:焦楊开仰,易琳 分舵主:黃新恩 解析:參考總舵焦楊的圖
作者:趙麗君 導(dǎo)師:王玉印 總舵主:焦楊薪铜,易琳 分舵主:黃新恩 解析:想用雙值分析給孩子決定明年讀什么學(xué)校众弓,怎奈分析不透徹,未下定論