很多人喜歡說多彩的童年准验，而我覺得童年應該是精彩的繁成。我們應該給自己的童年留下更多精彩的瞬間信姓，留下最美好的回憶！ 我可愛的孩子們，不知...

1、這篇課文作者抓住人物的語言、動作紊浩、神態(tài)等方面進行了細致入微的描寫，揭示出人物崇高的精神境界疗锐。教學中要有意識地為學生在讀寫之間架起橋梁坊谁，...

本文可設(shè)計以下的教學環(huán)節(jié): 一、從講述孔融故事入手滑臊，伺機出題檢驗學生對古文知識的掌握程度呜袁，加以耳熟能詳?shù)墓旁娫~，啟發(fā)學生溫故知新简珠，激起學生的學習...

一阶界、抓住題眼，教活一課聋庵。 文章的題目是全文的中心體現(xiàn)膘融，尤其是題眼，學生可以通過它窺探全文祭玉。從文章的題眼切入氧映，可以準確把握課文的主要內(nèi)...

9月9日來到實小正式上班，這個日子寓意著長長久久扎根實小脱货，來之前我就聽說實小是伊川縣最好的學校岛都，成績是最好的，教師是最優(yōu)秀的振峻。本以為管理...

一般來講臼疫，了解了文章每個部分主要講的是什么，再把各個部分的主要意思連起來扣孟，就能把握主要內(nèi)容烫堤。但把握文章的主要內(nèi)容，不同的文章有不同的方法...

有感情的朗讀是感悟語言的一種有效方法。然而很多時候鸽斟，由于教師的統(tǒng)一要求拔创，學生朗讀時只能在重音、停頓富蓄、語調(diào)等所謂的朗讀技巧上下工夫剩燥，朗讀時...

偶然間看到這樣一句話: “世界待你如草芥，你也要綻放如玫瑰立倍∶鸷欤”覺得有點意思，也從中得到了點靈感帐萎，汲取到了點力量比伏。 我們生活在這...

1胜卤、自由讀疆导。從文中找出最能概括桑娜抱回西蒙的孩子后的心理的詞語。學生在自讀中找出了“忐忑不安”一詞葛躏，并通過討論弄懂了這個詞的意思澈段。——從...