今天是pi節(jié)，3月14日的15點(diǎn)9分26秒一口氣吞下一個(gè)派你就可以收獲終身的……不不不，今天不玩這個(gè)梗。3月過(guò)后分別是4，5走净，6月，所以把3.1...

這是一個(gè)真實(shí)的故事烁兰。1942年3月，希特勒下令搜捕德國(guó)所有的猶太人徊都，68歲的賈迪·波德默召集全家商討對(duì)策沪斟，最后想出一個(gè)沒(méi)有辦法的辦法，向德國(guó)的非...

一、健康 健康是指人在身體主之、心理和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)择吊。幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時(shí)期，也是形成安全感和樂(lè)觀態(tài)度的重要階段槽奕。發(fā)...

認(rèn)知目標(biāo)： 知識(shí)的掌握和認(rèn)知能力的發(fā)展由知識(shí)的掌握與理解及智力發(fā)展諸目標(biāo)組成粤攒。 常用引導(dǎo)詞:理解所森、知道、了解夯接、記憶等焕济。可以理解為思維方面的變化盔几。...

李亦菲（《促進(jìn)三維目標(biāo)整合的教學(xué)》） 從1956年開(kāi)始晴弃，布魯姆和他的同事制定了教育目標(biāo)分類(lèi)系統(tǒng)，將教育目標(biāo)分為認(rèn)知问欠、情感和動(dòng) 作技能三個(gè)目標(biāo)領(lǐng)域...

一肝匆，創(chuàng)造力與想象力概念 創(chuàng)造力，是人類(lèi)特有的一種綜合性本領(lǐng)顺献。 一個(gè)人是否具有創(chuàng)造力，是一流人才和三流 人才的分水嶺枯怖。它是知識(shí)注整、智力、能力及優(yōu) 良...

馬斯洛需求層次理論是人本主義科學(xué)的理論之一度硝，由美國(guó)心理學(xué)家亞伯拉罕·馬斯洛在1943年在《人類(lèi)激勵(lì)理論》論文中所提出肿轨。書(shū)中將人類(lèi)需求像階梯一樣從...