今天是pi節(jié)，3月14日的15點9分26秒一口氣吞下一個派你就可以收獲終身的……不不不，今天不玩這個梗娶吞。3月過后分別是4剥汤，5旺遮，6月培己，所以把3.1415926的4次方加上它的5...
IP屬地：黑龍江
-
2021-03-14
-
12 個蘇軾冷知識炕横，能吃是我的超能力
蘇軾一生經(jīng)歷不是一般的復(fù)雜依溯。但最難得的地方是他一輩子都是個性情中人老厌，東西好吃，就是他當(dāng)下最大的快樂誓沸。跟去了哪里梅桩，做了什么官，吃了什么虧拜隧，都沒有太大關(guān)系宿百。 臺灣詩人余光中曾經(jīng)說...
-
-
兩種人逛尚，誰會幫你垄惧，你會幫誰？
這是一個真實的故事绰寞。1942年3月到逊，希特勒下令搜捕德國所有的猶太人铣口，68歲的賈迪·波德默召集全家商討對策，最后想出一個沒有辦法的辦法觉壶，向德國的非猶太人求助脑题，爭取他們的保護。 ...
-
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(全文)
一铜靶、健康 健康是指人在身體叔遂、心理和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機能發(fā)展極為迅速的時期旷坦，也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段掏熬。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒秒梅、強健...
-
認(rèn)知旗芬、技能、情感三大目標(biāo)的設(shè)定
認(rèn)知目標(biāo)： 知識的掌握和認(rèn)知能力的發(fā)展由知識的掌握與理解及智力發(fā)展諸目標(biāo)組成捆蜀。 常用引導(dǎo)詞:理解疮丛、知道、了解辆它、記憶等誊薄。可以理解為思維方面的變化锰茉。 情感目標(biāo)： 興趣呢蔫、態(tài)度、習(xí)慣...
-
知識與技能目標(biāo)的內(nèi)涵與外延
李亦菲（《促進三維目標(biāo)整合的教學(xué)》） 從1956年開始飒筑，布魯姆和他的同事制定了教育目標(biāo)分類系統(tǒng)片吊，將教育目標(biāo)分為認(rèn)知、情感和動 作技能三個目標(biāo)領(lǐng)域协屡，并按照由低到高俏脊、由簡到繁的順...
-
創(chuàng)造力
一，創(chuàng)造力與想象力概念 創(chuàng)造力肤晓，是人類特有的一種綜合性本領(lǐng)爷贫。 一個人是否具有創(chuàng)造力，是一流人才和三流 人才的分水嶺补憾。它是知識漫萄、智力、能力及優(yōu) 良的個性品質(zhì)等復(fù)雜多因素綜合優(yōu)化...
-
皮格馬利翁效應(yīng)
定義：皮格馬利翁效應(yīng)（Pygmalion Effect）指人們基于對某種情境的知覺而形成的期望或預(yù)言，會使該情境產(chǎn)生適應(yīng)這一期望或預(yù)言的效應(yīng)宰啦。 該理論提出者心理學(xué)家羅森塔爾 ...
-
陰陽赡模，乃動靜平衡田炭，是之萬事萬物之根本。
