夲講內(nèi)容講了如何識別和處理阻抗現(xiàn)象呢撞。 什么是阻抗？ 阻抗是指求助者在心理健康指導(dǎo)過程中殊霞，以公開或隱蔽的方式否定指導(dǎo)師的分析摧阅、拖延绷蹲、對抗心理健康指...

阻礙指導(dǎo)的因素有：多話現(xiàn)象、沉默現(xiàn)象祝钢、依賴現(xiàn)象、移情現(xiàn)象拦英。 多話現(xiàn)象有可能來源于心理健康指導(dǎo)師蜒什，也有可能來源于求助者自已。 沉默現(xiàn)象多由求助者引...

夲次內(nèi)容乞封，趙老師圍繞咨詢方案的策略與框架等問題展開了學(xué)習(xí)岗憋。 在進(jìn)行咨詢時肃晚，首先要調(diào)動求助者的積極性仔戈，并對求助者進(jìn)行啟發(fā)关串、引導(dǎo)、支持和鼓勵晋修。在這個...

在制定個體心理咨詢方案時凰盔，首先應(yīng)理解和把握心理資詢的目標(biāo)及其內(nèi)容墓卦，然后通過與求助者共同協(xié)商户敬，共同達(dá)成有效的咨詢目標(biāo)落剪。要做到以上內(nèi)容，首先是要全面...

夲次課講了什么是指導(dǎo)關(guān)系忠怖？如何建立指導(dǎo)關(guān)系抄瑟？指導(dǎo)關(guān)系中五因子及其內(nèi)容凡泣。 指導(dǎo)關(guān)系就是心理健康指導(dǎo)師與求助者之間的關(guān)系。這種指導(dǎo)關(guān)系在心理健康具有...

對求助者形成初步印象鞋拟，對一般心理健康水平進(jìn)行分析時的注意事項有兩點：一是避免貼標(biāo)簽钞翔，應(yīng)以現(xiàn)實的臨床表現(xiàn)為依據(jù)严卖。二是對難以確定診斷的案例布轿，力爭通過...

夲講講了四大項的內(nèi)容：它們分別是學(xué)習(xí)目標(biāo)来颤、工作程序汰扭、相關(guān)知識、注意事項萝毛。 學(xué)習(xí)目標(biāo)就是學(xué)會對臨床資料的整理、學(xué)會用攝入性會談法獲取資料后進(jìn)行有條...

在第三講攝入性會談中环揽，趙老師講了攝入性會談的目標(biāo)、會談內(nèi)容和范圍庵佣。 然后趙老師又講了攝入性會談的工作程序：（一）確定會談的目標(biāo)歉胶、內(nèi)容與范圍巴粪。主要...

這是我繼家庭教育指導(dǎo)師學(xué)習(xí)之后，第二次聽趙悅玲老師的課肛根。而在網(wǎng)絡(luò)上聽趙老師的課是首次辫塌，雖說是首次，但是趙老師的音容笑貌通過無線電的傳播尤如是面對...