發(fā)簡信
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課后反思
今天上了公開課《認識五進制》羡微，這是一節(jié)數(shù)學(xué)繪本課谷饿，也是一節(jié)拓展課。課后妈倔，彭老師提出了四點建議： 1.彭：不要說0有兩種作用博投，0有多種作用。 ...
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在操作中發(fā)生盯蝴，在推理中發(fā)展
在這陽光微醺的五月毅哗，我們相聚在南城第二小學(xué)，開展主題為《發(fā)展空間觀念捧挺，提升思維能力》“四縣五新敲啵”數(shù)學(xué)聯(lián)片教學(xué)研討活動。 學(xué)生空間...
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探究性作業(yè)反饋作業(yè)內(nèi)容：怎樣區(qū)分面積和周長闽烙？請舉例說明蒸殿。 作業(yè)情況：
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教學(xué)小妙招－方法故事化在教學(xué)中，每位老師都有自己獨特的處理方式鸣峭，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更深入宏所、理解更到位、習(xí)慣更規(guī)范摊溶。我也有一個教學(xué)小妙招爬骤，那就是把方法故事化。很多知識...
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連乘練習(xí)——學(xué)生的困惑
學(xué)生的困惑： 1莫换、不知道先求什么霞玄？ 例：一輛客車每小時可行駛6萬米骤铃，五輛這樣的客車四小時共行駛多少千米？ 先求一輛客車四小時行駛多少千米坷剧？或者先...
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《這樣的數(shù)學(xué)作業(yè)有意思》——讀書筆記1
看到作者從對數(shù)學(xué)日記的研究轉(zhuǎn)為對探究性作業(yè)的研究惰爬，我不禁想到了自己班上。數(shù)學(xué)日記我也在嘗試之中惫企，對于怎么布置數(shù)學(xué)日記撕瞧，我也是摸著石頭過河...
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研討心得
雖天氣陰晴不定，但研討穩(wěn)步推進狞尔。本周工作室成員繼續(xù)研討有關(guān)概念教學(xué)的內(nèi)容——《小數(shù)的認識》丛版。研討活動分兩部分進行，先觀看由唐彩斌老師執(zhí)教...
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閱讀《數(shù)學(xué)的故事》記錄3
閱讀記錄：第15～32頁第二偏序、三章页畦。 第二章《天空的守望者》講述的是天文學(xué)的相關(guān)知識。早期數(shù)學(xué)大部分是為滿足貿(mào)易及農(nóng)業(yè)的需要而發(fā)展起來的...
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閱讀《數(shù)學(xué)的故事》記錄2
閱讀記錄：第10～14頁《埃及數(shù)學(xué)》 閱讀了《埃及數(shù)學(xué)》的內(nèi)容之后研儒，我了解到和我國一樣歷史悠久豫缨、延續(xù)了長達4000年的文明社會的古埃及，...